小學語文《麋鹿》優秀教案設計

教材分析：

這篇課文介紹了我國珍惜動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。全文共7個自然段，語言簡潔，條理清晰，內容豐富，層次清楚，在樸實的說明中注入濃濃的情趣，極易激發學生的閱讀興趣。

教學目標：

1．正確、流利有感情地朗讀課文。

2．讓學生在瞭解麋鹿的傳奇經歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

3．抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

教學重點、難點：

1．抓住課文內容的要點，說說麋鹿的.外形特點、生活習慣和傳奇經歷。

2．讓學生在瞭解麋鹿的傳奇經歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

第一課時

教學目的：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學習本課23個生詞，其中16個只識不寫，學習多音字悄，理解詞語的意思。

3．抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

教學重點、教學難點：

抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

教學準備：

1．查找有關麋鹿的資料。

2．相關圖片和文字投影。

教學過程：

一．匯入。出示圖，交流自己瞭解的麋鹿。板書17麋鹿

二．自學課文。

1．讀準生字的字音，認清字形，邊讀邊想，讀懂主要詞語。

2．讀懂每一個自然段的意思，想想作者介紹了麋鹿的哪幾個方面。

3．用一句話或一段話介紹麋鹿。

4．交流。（1）生字詞的音形。（2）交流讀書情況，糾音。（3）回答上面的問題。

5．可根據問題分分段。

三．學習第一段。

1．讀這一小節，你看到了什麼，指導朗讀。

2．結合看圖，瞭解這裏是麋鹿生活的理想場所。

四．精讀訓練

1．學習第二段。

（1）觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分爲幾層？ 各寫了什麼內容？

（2）理解第一層內容。

①指名讀。

②爲什麼說麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）

③更字可以去掉嗎？爲什麼說更增添了它的神祕？

④齊讀。注意重讀更。

（3）理解第二層內容.

過渡思考：第一層已經爲我們描述了麋鹿的外形特點，爲什麼作者 還要接下去寫第二層呢？

①指名讀。

②課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特徵？讀讀、想想、畫 畫。 （角型、尾巴、蹄子、毛色）

③這幾個部分各有什麼特點？ 角站着的時侯，個枝尖都指向後方。

內容概括：這篇介紹了關於麋鹿,麋鹿-優秀教案教學設計，希望對你有幫助！