體育活動教案（通用5篇）

作爲一名老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的體育活動教案（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

體育活動教案1

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，並提高其對環境的適應能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。

在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作爲活動器材開展戶外活動，既能發展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發展幼兒動作的協調性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究慾望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養起競爭與合作的意識。

活動目標：

1.激發幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創造力。 2.發展幼兒平穩走、繞障礙跑、夾物並腿跳的基本動作。 3.培養幼兒的競爭意識和協同能力。活動準備：

1.經過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機一臺。

2.幼兒已經會做瓶子操。

3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區域。

活動重點：

幼兒掌握平穩走、繞障礙跑、夾物並腿跳的基本動作要點。

活動難點：

幼兒在比賽中自覺的遵守遊戲規則。

活動過程：

1.準備部分

（1）幼兒每人手持一個瓶子，隨老師在音樂聲中進入場地，用手中的瓶子做出一些基本動作。

（2）在教師的帶領下做熱身操：瓶子操。

2.基本部分

（1）自主探索

①教師用語言鼓勵幼兒思考探索手中的瓶子有哪些玩法，提供自主探索的時間。教師巡迴指導，用適當的語言和隱性示範，引導幼兒探索瓶子的多種玩法，鼓勵幼兒進行合作探索。

②教師進行歸納小結，對幼兒進行表揚，並示範個別玩法。

③幼兒自由結伴進行分散練習，教師進行個別指導。

（2）開展遊戲

設定情節：教師出示兔媽媽和小兔子頭飾。教師扮演兔媽媽，幼兒自由選擇扮演小白兔或者小黑兔。教師語言提示健康的重要性，激發小白兔與小黑兔進行體育競賽，引出比賽環節。遊戲開始前，教師先講解遊戲規則，示範動作。在遊戲過程中，教師作爲裁判參與進行指導組織。引導幼兒相互間的合作。

遊戲規則具體如下：

①頂瓶走比賽規則：兩隊幼兒將瓶子置於頭頂，從起點同時列隊出發頂瓶走。途中瓶子掉地的隊員必須返回起點重新開始。在第二個遊戲開始前，我會先組織幼兒將瓶子放入到指定的小圓圈內，讓幼兒參與遊戲環境創設，調動幼兒的積極性。

②繞瓶跑比賽規則：兩隊幼兒同時依次從起點出發跑，繞過途中的小瓶子，全部隊員先到達終點（大圓圈內）的一方獲勝。等上一個隊員到達終點（大圓圈內），下一個隊員才能開始跑。途中，碰倒小瓶子的隊員必須返回起點重新開始。

③夾瓶跳比賽規則：幼兒將瓶子置於兩腳間，從起點同時依次出發夾瓶跳，全部隊員先到達終點（大圓圈內）的一方獲勝。等上一個隊員到達終點（大圓圈內），下一個隊員才能開始跳。途中瓶子掉地的隊員必須返回起點重新開始。

（3）總結評價

遊戲結束後，教師先引導幼兒進行自評，互評，再進行總結評價。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行表揚，語言中進行運動、合作快樂、健康重要的情感滲透。

3.結束部分

教師帶領幼兒在音樂聲做一些放鬆的基本動作，然後列隊走回教室。

體育活動教案2

設計意圖

幼兒對大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎麼樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

活動目標

1嘗試兩人三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

2選擇自己喜愛的方式，進行小組循環的“大鞋”遊戲，充分體驗合作運動的愉悅。

活動打算

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1 2。

活動過程

1熱身運動，活動活動筋骨。

2兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注重發明幼兒在嘗試過程中呈現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，並引導幼兒積極探究。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才幹走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法做法。

（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：後一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的`鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1 2，1 2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才幹協調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的遊戲

（1）在[踏浪]樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的遊戲。

（2）教師進行個別指導與幫助。

（3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，並激勵幼兒進行創新。

3三人合作走大鞋

品嚐到成功滋味的身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合步調一致才幹走好。

4放鬆運動

幼兒小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身體放鬆。

活動延伸：

1將幼兒按人數分爲兩組進行pk賽。

2兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作爲親子游戲（母子父子或三口之家）進行。

活動反思：

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。遊戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

體育活動教案3

教學內容

一、幾種不同強度的耐久跑練習。

二、遊戲——“搬運輕傷員”。

教學目標

1、參與目標：透過活動，讓大多數學生積極參與，並具有良好的學習態度和行爲。

2、運動技能目標：讓學生獲得鍛鍊心肺功能的一些方法及搬運傷員的技巧、

3、心理健康目標：讓學生進一步瞭解體育運動對心理健康的作用，培養學生克服困難不怕苦不怕累的意志品質。

4、社會適應目標：建立和諧的同學之間的關係，培養互幫互助團結協作的能力。

5、透過自由引導，拓展學生思維能力和創造才能。

課的部分學生學習與活動形式時間次數隊形教師指導

匯入常規

1、體育委員，檢查人數、服裝；

2、師生問好；

3、教師宣佈課的內容、目標；

4、安排見習生及安全教育3分。

五列橫隊引出本課內容，激發學生學習興趣，熱身激發學生興趣。

遊戲

1、籃球的傳球配合；

2、“搶球”；

3、“闖關”；

4、“跳圈”；

5、“跳竹竿”8分～10分分組。

練習

1、提前一節課要求每組學生各自編或收集一個遊戲，進行熱身運動（由各小組長負責）。要求：活動人數多，運動量適中，強度較小。有趣味性，適合本組同學。

2、引導學生分組並參與遊戲活動。

3、引導學生在原有遊戲規則的基礎上，改進練習方法，增加趣味性。

一、耐久跑

1、對角線變速跑（80m+40m×6）

方法：學生一路縱隊在一長方形場地進行對角線快跑，邊線慢跑的變速跑練習（如圖）。

要求：快跑用70%—80%的速度，而慢跑可以很慢，但必須是跑動的，不能走路。

適合對象：此練習強度較大，適合體質和心肺功能較好的學生。

2、6分鐘跳長繩練習

方法：學生8—10人爲一組，兩人搖繩（或請見習的同學幫忙），其他同學成一路縱隊站立於一搖繩同學的一側，跳躍過繩跑道另一搖繩同學的一側，依次進行“8”跑動。

要求：每位學生必須緊跟前一位學生，兩位學生之間儘量不讓繩輪空。絆繩或空繩的學生交換搖繩者。

適合對象：此練習由於人數被限制，所以練習強度也較大，適合於體質較好和跳繩技巧較成熟的學生。

二、“搬運輕傷員”練習

方法：由1—2名同搬運一位傷員（只是腳部受傷的輕傷員），由甲到乙地（30m），搬運傷員者留在乙地，傷員從甲地快速跑回乙地的隊伍後，第二組搬傷員者起動，依次進行。

要求：

1、搬動傷員的速度要快、省力，並且安全、舒適。

2、搬運輕傷員的方法及人員安排由本組同學商量後決定。

1、教師簡述練習項目的方法及注意事項。

2、指導學生根據自己的身體狀況及身體素質選擇練習項目。

3、根據學生的選擇項目，進行分組，設立小組長。

4、由小組長帶領各組的同學到指定的練習場地進行練習。

5、教師巡視學生練習情況，同時幫助引導學生解決運動中出現的一些常見的運動傷痛。例如：腹痛等，告知學生耐久跑中正確的呼吸方法。

體育活動教案4

活動目標：

1、能積極主動地學習新動作，感受不同步伐的不同運動感覺。

2、練習運用高擡腿跑、大步跑等步伐進行遊戲。

3、能按標記變換動作進行遊戲，不亂跑

活動準備：

1、經驗準備：幼兒接觸過高擡腿跑、大步跑。

2、物質準備：步伐標記8個，貼畫等小禮物若干，節奏鮮明的音樂。

3、場地準備：如圖。 活動重點：

指導幼兒用高擡腿跑、大步跑變換步伐進行遊戲。

活動難點：

幼兒動作正確，能連續進行。

活動過程：

1、身體動動動

全體幼兒排成方隊，跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。

2、步伐變變變。

（1）先複習各種步伐，請個別做得好的幼兒做示範。

（2）將幼兒分成兩組，分別繞場進行高擡腿跑和大步跑的聯繫

（3）玩遊戲——步伐變變變。

（4）有趣的步伐接力賽。

幼兒熟練掌握兩種步伐後，進行分組接力賽的遊戲。

3、繞場走走走

全體幼兒排成一隊繞場地周圍走，進行放鬆活動。

活動評價：

幼兒對活動非常喜歡，基本都能完成目標要求，進行連續的高擡腿跑和大步跑等動作。舞會的情節增加了幼兒遊戲的興趣，使他們在遊戲中掌握了步伐動作，不枯燥；接力賽又再次鞏固了對兩種步伐動作的掌握，而且增強了幼兒競賽意識，符合大班幼兒特點。活動中的音樂、標記、小禮物這些可根據本班幼兒特點準備以增加幼兒的興趣。

體育活動教案5

活動目標：

1、瞭解一些常見的運動項目，知道運動能鍛鍊身體。

2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

經驗準備：活動前經常關注一些常見的運動項目。

物質準備：

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄像，統計表、筆。

活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。

活動過程：

一、我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關圖片、照片。

2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束後與同伴繼續交流。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在幹什麼。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒瞭解有很多運動項目都能鍛鍊身體。

三、我們來做運動員

1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。

2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動項目運動。

4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什麼運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統計表上，並用豎線記錄參加各項運動的人數。

5、帶領幼兒觀看記錄表，數一數，大家一共鍛鍊了哪些項目，哪些運動參加人數最多，哪些項目，哪頂運動參加人數最少。

反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。