小班社會誰躲起來了教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的小班社會誰躲起來了教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動說明:
這是一節遊戲活動課,小朋友對這節課的興趣很大,都很喜歡玩,因爲根據這個年齡段的幼兒都特別人喜歡玩,這節課分三個遊戲。
活動目標:
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識。
2.能正確說出部分同伴的姓名。
3.在教師語言提示下說出個別同伴姓名。
4.學說短句:“×××躲起來了!”
5.樂意參加遊戲活動。
活動準備:
1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。
2.漂亮的動物圖案小貼花若干。
活動過程:
老師導語,引起幼兒的興趣,請幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你爲什麼和他是好朋友,鼓勵幼兒說的越多越好。
如:我和妞妞是好朋友,因爲妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學習吃飯好等等。
一、點名遊戲,鞏固認識同伴姓名
1.教師點名,被點到名的.幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在遊戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發幼兒的學習興趣。
3、請幼兒在我們班製作的互動式牆飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進行找朋友的活動。
4、鼓勵在活動中找對朋友的
幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇於嘗試。
二、新授遊戲:誰躲起來了
1.教師講解遊戲的名稱、玩法和遊戲的規則。
⑴遊戲的名稱叫“誰躲起來了?”
⑵遊戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完後請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進來,接着叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然後再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對後,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。
2.幼兒遊戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍後,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反覆遊戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵。
活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。
3、學說短句:“×××躲起來了!
(我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進行表達)。
三、提出交友要求
教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,並說出他們的姓名。
活動反思:
第一個遊戲是,貓媽媽找小貓,這個遊戲玩的還不錯,規則並沒有很多,所以小朋友很快就都已經會玩了,而且都玩的很開心。
第二個遊戲是,猜一猜哪隻小貓不見了,是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因爲坐在自己的位置上玩的話,難度太小了,小朋友現在都已經知道哪個小朋友坐在哪裏,自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰,所以我請所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因爲好奇心的驅使她們會偷偷的看,小朋友起來的時候也會碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然後趴在桌子上不許偷看,當聽到小鈴聲音時就擡起頭來看看、猜猜誰不見了。
第三個遊戲是小貓藏在披風裏,讓其她小朋友來猜,可是我們沒有披風,所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住,然後請小朋友來猜猜看,誰藏在裏面。
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