走進春天小班教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的走進春天小班教案，希望能夠幫助到大家。

一、生成原因：

春天，是一個美好的季節，萬物復甦、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引着孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化;能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”爲此，我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。活動中，幼兒透過和成人一起郊遊、種植、飼養，瞭解了動植物與人們的關係，產生保護動植物、熱愛大自然的情感。

活動名稱：走進春天

二、活動目標：

共同生活：

1、喜歡戶外活動，練習走、跑、跳、協調自然的鑽爬掌握動作要領;學習玩沙包、球等。

2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛生、愛清潔。

探索求知：

1、喜歡接觸身邊的自然環境，感知春季的季節特徵，瞭解常見動植物的明顯變化。

2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。

體驗表達：

1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下複述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。

2、運用不同的色彩對作品進行塗色，啓發幼兒大膽運用各種技巧進行製作活動，表現出自己對春季美的感受。

3、能勻速的作節奏而歌表演，學習簡單歌表演，能根據樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。

三、活動準備：

1、環境創設：

1)、走廊大板：美麗的春天(圓形拼貼);動物之家(摺紙);可愛的小動物(摺紙);可愛的`小雞(繪畫);小熊貓(繪畫);觀察記錄：發芽了

2)美工區：添加幼兒塗色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉籤、橡皮泥等。

3)、自然角：添置各種種植的花、草，飼養小動物(魚類等)。

4)、圖書區：增添相關的圖書、圖片、故事帶等。

5)、益智區：有關動植物的拼圖等。

2、家長工作：

1)、請家長幫助收集有關春天的資料、圖片、圖書等。

2)、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。

3)、讓家長與幼兒共同動手製作、繪畫春天的美麗景色。

3、社區與自然資源的利用：

1)、開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。

2)、組織幼兒爲社區的小樹澆水，教育幼兒愛護小數。

四、活動過程：

活動一：常識

活動名稱：播種

活動目標：

1、知道春天是播種的季節，知道3月12日是植樹節。

2、掌握簡單的播種技巧，發展幼兒的動手能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。

活動指導：

1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天並觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。

2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什麼樣子的?(動植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節到了!知道3月12日是植樹節。

3、操作活動：

1)、請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。

2)、操作部分：與幼兒(發動家長回家)共同動手種植植物。

4、活動延伸：

1)、與幼兒一起走進社區爲小樹澆水。

2)、共同動手做觀察記錄。

活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導幼兒將動植物的明顯變化進行描述，並啓發幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌)

2、學習詩歌：藉助幼兒用書引導幼兒理解並記住詩歌內容。

3、仿編詩歌：啓發幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進詩歌中，邊講邊表演。

活動三：美術

活動名稱：美麗的春天(綜合活動)

活動目標：

1、透過活動讓幼兒進一步瞭解春天的基本特徵，掌握個總製作的技巧，培養幼兒的合作意識

2、發展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。

活動指導：

1、談話活動：(教師出示圖片)引導幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什麼季節?都有什麼?用什麼做的?

2、講解要求：教師出示各種製作材料引導幼兒觀察，說說可以用來幹什麼?。怎樣用?教室講解並示範，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。

3、操作活動：讓幼兒根據自己的意願選擇材料進行製作活動，教師注意引導、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啓發幼兒進行合作，體驗其中的樂趣。

4、作品賞析：將有的作品一一展示並請能力強的幼兒進行介紹，從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。

活動四：音樂

活動名稱：春天

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進行演唱。

2、發展幼兒表演才能，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作進行表演。

3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現出自己心中的感受，體驗合作的快樂。

活動指導：

1、發聲練習：模仿各種小動物的聲音。

2、引出活動：邊放音樂邊將歌詞的內容編成故事講給幼兒聽，引起幼兒的學習興趣。

3、學唱歌曲：透過教師範唱、清唱等形式讓幼兒理解、記憶，熟悉歌曲，並共同合唱。

4、創編部分：讓幼兒分角色接唱、合唱以進一步熟悉歌曲，並讓幼兒根據歌詞的內容大膽的進行表演，體驗合作的樂趣。

活動五：郊遊

活動目標：

1、透過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、透過活動指導家長如何帶幼兒開展戶外活動，提高家長們的教育意識。

活動地點：公園

活動成員：教師、幼兒、家長

活動時間：週六上午(4月10日)

活動過程：

1、觀察公園的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、遊戲活動：親子游戲——推小車、網魚

幼兒遊戲——小孩小孩真愛玩、放鞭炮、吹氣球

小猴摘桃、開火車等

自由活動——排球、玩沙包等

活動反思：

1、幼兒發展：

春天是一個美麗的季節，幼兒能透過觀察、感覺感受到春天的到來。由於季節變化特別明顯，孩子們對春天這個季節非常感興趣，主題進行得非常好。活動中我們採取了各種活動方式，如觀察柳樹、播種、爲小樹澆水、郊遊等，幼兒能夠按目標進行活動，並較好的完成了各項目標。

2、幼兒提升：

幼兒透過觀察春天激發了他們對大自然的喜愛之情，透過觀察春天的小動物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護它們、保護他們。在製作活動中，孩子們的動手能力明顯比以前有進步，他們敢於操作、能大膽想象，製作出自己心中美麗的春天。

3、存在問題：

在“走進春天”的整個活動進行中，教師應大膽放手讓幼兒去做，鼓勵他們把自己的想法用語言大膽表達出來。在製作過程中，教師應多爲幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動，孩子們的注意力易分散，隊列練習有待加強。