幼兒園小班健康活動《好玩的綵帶》教案
作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動《好玩的綵帶》教案,希望能夠幫助到大家。
活動背景
不知不覺,春天又來到了幼兒園,天氣漸漸暖和,風兒也和煦起來。戶外活動時,孩子們常揮舞着手帕,在草地上奔跑、遊戲,那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發孩子更美妙、更綺麗的想像。由此,我設計了本次體育活動。
活動目標
1、練習向指定方向跑,發展四散跑的能力,鍛鍊腿部肌肉力量。
2、探索綵帶的多種玩法,發展創造力和想像力。
3、樂意與同伴一起參加遊戲活動。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備
紅、黃、藍、綠綵帶若干(與幼兒人數相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。
活動過程
⒈開始部分
師:“小朋友,今天我們一起來學小動物走路,學小動物做遊戲。”教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚遊、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做着動作,既調動了活動的興趣,又爲下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)
⒉基本部分
⑴出示綵帶,引出活動。
①師:“這兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”(情境設定自然、有趣,孩子們真的把卷起的綵帶當作了“蟲子”。)
②幼兒每人從地上撿一根綵帶,開啟。(將捲起的綵帶慢慢開啟,對小班孩子是一個挑戰,它鍛鍊了孩子手部的小肌肉羣。)
③提問:“這是什麼呀?”“綵帶有什麼本領呢?”
⑵探索綵帶的玩法。
①師:“綵帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說,玩一玩。”幼兒自由玩綵帶,教師巡迴觀察。(有了充分自主活動的機會,孩子們表現得十分活躍,將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)
②教師逐一提問:“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作,引導其餘幼兒模仿。(有了實際探索、嘗試的`過程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,像風箏、像彩虹、像流水、像遊動的蛇、像下雨……)
③師:“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉綵帶,向前跑。
④師:“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將綵帶放在身後,向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節,既引發了幼兒更大的興趣,又做到了動靜交替,有效地控制了幼兒的運動強度,爲下面運動量較大的遊戲做好了體力上的準備。)
⑶遊戲:小鳥找家。
①提問:“綵帶真好玩,可以在頭上飄,可以在身後飄,還可以在我們身體的什麼地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞綵帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什麼顏色的小鳥。
②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前,問:“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪裏呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”裏休息。(將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)
③師:“小鳥出來做遊戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,飛來飛去。“不好了,野貓來了!”“小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。遊戲反覆三次。(透過有趣的遊戲情節,使幼兒的活動量達到最高,鍛鍊了幼兒的身體和動作。)
⒊結束部分
⑴師:“今天,我們模仿小動物玩了綵帶,綵帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將綵帶摺疊起來當成“花朵”,擺出各種造型。
⑵教師用綵帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。(幼兒在遊戲的情境中放鬆了身體,放鬆了情緒。)
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