中班故事:三隻蝴蝶
活動目的
1.欣賞故事,瞭解故事內容,學習講述故事中反覆出現的對話和短句。
2.在觀察磁性圖片以及傾聽故事的基礎上,嘗試扮演角色、表演故事。
3.體會好朋友之間相互關心的.美好情感。
活動準備
1.磁性圖片:紅、黃、白三隻蝴蝶和三朵花,太陽,小草等。
2.故事磁帶,錄音機。
3.紅、黃、白三隻蝴蝶的頭飾,紅、黃、白三朵用皺紋紙做的紙花以及太陽公公圖片道具。
活動過程
1.出示三隻蝴蝶圖片,創設問題情境,激發幼兒興趣。
★教師:這是誰呀?有幾隻蝴蝶?它們都是什麼顏色的?
★教師:這三隻蝴蝶在花園裏會發生什麼事呢?我們一起來欣賞故事《三隻蝴蝶》。
2.教師邊講述故事邊操作圖片。
★教師講述故事,在講到“紅花說”以及“三隻蝴蝶齊聲說”的語言時,採用重音強調的方式講述對話;在講述“黃花說”、“白花說”以及“三隻蝴蝶齊聲說”的語言時,採用放慢速度以及等待的方式,鼓勵幼兒和教師一起講述故事中的對話語言。
3.教師針對故事內容提問,讓幼兒進一步熟悉故事情節與重複的語段。
★教師:故事裏有誰?它們是什麼顏色的蝴蝶?
★教師:三隻蝴蝶齊聲向紅花請求什麼?(鼓勵幼兒和教師一起說)
★教師:紅花說什麼?三隻蝴蝶又齊聲說什麼?(引導幼兒練習學說“紅花說”和“三隻蝴蝶齊聲說”的話)
★教師:太陽出來了,三隻蝴蝶的翅膀怎麼樣了?它們一起在花園裏幹什麼?
4.引導幼兒討論,感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。
★教師:你喜歡三隻蝴蝶嗎?爲什麼?
★教師:平時,我們小朋友在一起玩遊戲、吃東西時等場合,怎樣做是友好的?
5.幼兒參與故事表演活動。
★教師分別請小朋友戴上或操作道具,分別扮演紅、黃、白三朵花,紅、黃、白三隻蝴蝶以及太陽公公。
6.全體幼兒參與角色。
★將幼兒分爲六個組,分別扮演三種花與三隻蝴蝶,一起表演故事,教師扮演太陽公公。大家隨着故事磁帶進行表演。
★根據幼兒的表現,可以交換角色再進行故事表演。
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