關於月球想象作文的教案

【作文目的】

1、瞭解月球的自然現象和人文現象，培養科學探索精神和人文精神。

2、在掌握一定資料的基礎上，展開聯想和想像，進行寫作訓練。

3、瞭解中國博大精深的文化，以及與月亮相關的傳說、典故、詩詞歌文等。

【訓練要求】

1、對蒐集的材料進行加工、提煉和思考，發揮想象力和創造力，構思成文。

2、遵循想像作文的創作原則：合理性、積極性、探索性和啓迪性。

3、大膽想像，巧妙構思，創造出新的形象。

　【思路提示】

文題1:圍繞“月球”這一話題，展開想像，寫一篇文章。

提示一：想像是作者將自己頭腦中原有的感性形象、生活經驗調動起來，根據已知的事物，推測未知的事物，補充不足的環節，從而組成並創造新形象。作者的生活經驗越豐富，他的想像就越活躍，就越有創造性。在想像作文的寫作中，大致可以分三個階段：第一，想像基礎的形成，想像的依據是作者已有的生活經驗和積累的有關知識；第二，想像的思維過程，要具備以下幾點：（1）思維要有靈活性，即根據命題中的材料學會多角度思考。（2）思維要有獨創性，即對大量的感性形象進行篩選、取捨，選擇最佳角度，寫出獨具特色、個性鮮明的文章。（3）思維要有深刻性，無論想像多麼豐富，思維多麼獨特，但沒有深刻性，文章就失去了靈感和神韻。（4）思維要有現實性，無論想像如何廣袤深遠，它都被現實生活制約着。第三，對已經選取的形象集中加工創造，從而形成新的藝術形象。

提示二：想象作文主要考察學生的想像力和創新力，如果平時缺少創造性思維能力的訓練，寫作文便會無從下筆，所以要了解想象作文所遵循的原則。想象類作文得高分首先必須符合推理的合理性；然後是思想的健康性和積極性；再次就是文章的探索性；最後就是作文字身給我們得啓迪性。有了這些認識，纔會創作出優秀的作品。

提示三：以“月球”爲話題寫文章，在選材和立意上可以有如下的選擇：①從人類繁衍過快，導致地球超負荷承載的角度，企盼月球變成我們第二個家園。②從月球的荒蕪角度來考慮，警戒人類要愛惜自己的星球。③從神話入手，採用故事新編的方式，寫嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹；也可以改編和月亮有關的傳說。④可以從古代和現代描寫“月”的詩詞名句入手，寫文化內涵濃厚的感悟性文章。⑤也可以跨越時空，把時間定格在未來的某一天，寫出你心中月球的新形象。

文題2：我在月球上的一天

提示一：本文是一篇想像作文，寫此文可以採用“時空飛揚法”進行寫作。“時空飛揚法”就是透過聯想和想像，跨越時空的阻隔，擺脫現實的束縛，根據立意的需要，把事件縮小或放大，把相同、相近或相反的東西聯結相組合，把古今中外的事物串聯起來，從而表達思想，突出中心。本文的寫作應以時間序，寫一天之間發生的事情，寫作時要大膽的構思，合理的想像。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識的源泉。”

提示二:月球畢竟是我們未曾身臨其境的地方，所以聯想和想像就是本文的核心，可根據自己的生活積累或閱讀積累或文化積累情況，揚長避短地展開聯想和想像，想像的方法有以下幾種：1、聯繫現實法。聯繫現實聯想有兩種基本方法：一是聯想和想像的人、事、物、觀點等直接來自現實生活；二是聯想和想像的內容不一定直接取於現實生活，只與現實生活中的暗合。比如，可以把月球想像成和現實正好相反的世界，好似陶淵明筆下的桃花源，沒有繁重的學業，沒有大氣的污染，沒有人與人的鉤心鬥角……你在這一天裏，知道了什麼愛、什麼是信任、什麼是真誠，看到了湛藍的天、碧綠的水，體驗到了人類一直苦苦追求、尋找的世界。2、溯古法。聯想到古今中外名著、歷史故事傳說中與之相關的人和事，依據原著或故事傳說運用想像擴充改編或續編，或是從中聯想到與之相關的觀點、詩文，加以分析闡釋。3、比較法。將古今中外與月球相關的人、事、物、觀點、詩文聯想到一處，加以類比或對比想像，使之爲文章主題服務。

　【相關資料】

1、我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。（達爾文）

2、勇於探索真理是人的天職。（哥白尼）

3、要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。（愛因斯坦）

4、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧祕，並以此爲人類服務。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。（愛迪生）

5、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異於行屍走肉，其眼睛是迷糊不清的。（愛因斯坦）

6、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想爲出發點的。（杜威）

7、科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。（巴甫洛夫）

　【例文1】

我在月球上的一天

韓悅

大家好！我是一個月球的公民，當然了，我和這裏所有的人一樣，都來自地球，我在這裏已經將近四年。四年前的地球已經是千瘡百孔，樹木枯竭，寸草不生，天空不再是湛藍色，而是灰濛濛的一片，一條條河流都乾涸了，露出白花花的石頭。人類的生命難以維繫，所以爲求生存，我和許多人一樣來到了月球，成了這裏的公民。

其實月球並不是我們想像的那樣荒涼，也不是因爲沒有空氣而不能傳播聲音，只不過我們自作聰明，以爲攻克了它的祕密。我們所看到的不過是表面現象，這裏和幾億年前的地球一樣，充滿着生命和生機。

“鈴……”急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢中叫醒，已經七點鐘了，我伸了個懶腰，忽然看到了牆上的日曆，不好，今天是3月12日，植樹節。我趕緊起身穿好衣服，心想要是今天遲到了可了不得，那不僅是極丟臉的事，而且說不定還會因爲“不熱愛環境”這個罪名被扔到太空上去呢！那樣就糟了。我手忙腳亂的衝出家門，飛快地跑向學校。一路上，我要十分小心，不能碰到街上的動物和植物，否則要罰款的。好不容易到了學校，遠遠的我就看到老師嚴肅地向我走來，她對我說：“你怎麼這麼不認真，今天是植樹節，是個比所有日子都重要的一天，你怎麼纔來呢？”“我錯了，我錯了，一會兒我一定多栽幾株樹。”謝天謝地，我的話剛剛說完，使用太陽能做動力的公共交通車就來了，我鬆了口氣。

我們坐了兩個小時的車纔到了月球最南邊的華西山，我們植樹的這個地方，是華西山僅剩下的一片空地。準備就緒，我們開始植樹，由於早上我對老師承諾多種幾株樹，所以我只好埋頭苦幹了。

苦幹之餘，我只能偷偷的欣賞一下風景了。華西山的景色真的美極了，大片大片的樹木覆蓋了整個山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點綴了像天空一樣廣闊的樹林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問綠色是什麼味道，我也說不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個味道。

啪!一本書打在了我的腦袋上，糟了，原來老師發現我走了神，她嚴厲地對我說：“你要再不專心植樹，就不要怪我不客氣！”我無奈，腦袋裏卻突然想起，曾經有一個地方也是如此的美麗,那就是地球，可是現在……唉！我無奈的搖了搖頭。經過一上午的奮鬥，我們收穫頗豐。樹苗已經整齊地排列在原來的那片空地上，望着我們的勞動成果，師生的臉上都露出了喜悅的笑容。

下午兩點，太陽慢慢地下落，在桔紅色的餘暉映照下，周圍的景色如仙境一般，美麗、迷人。我們在歌聲的陪伴中，駛在回家的路上。

回到家裏，我已經很疲憊了，剛躺在牀上，我的思緒就又飄向了遙遠的地球，我夢見那裏的花和這裏的一樣香，那裏的草和這裏的一樣綠，那裏的空氣和這裏的一樣清新……

【簡評】

1、中心鮮明突出。這是一篇以敘事爲主的記敘文，作者透過大膽地聯想和想像記敘了在月球上的一天植樹活動。能夠把一天的植樹活動寫得有條不紊，有聲有色，活靈活現，思路清晰。透過記敘和描寫，鮮明的表達了要愛護我們的家園——地球，增強環保意識和危機感的主題。2、選材角度獨特。由於作者選取的角度比較好，所以寫起來得心應手。選取植樹這一材料，完全能夠爲表達主題服務。3、恰當的運用對比手法。作者把“地球已經是千瘡百孔，樹木枯竭，寸草不生，天空不再是湛藍色，而是灰濛濛的一片，一條條河流都乾涸了，露出白花花的石頭。人類的生命難以維繫”的一片死寂，與月球的生機、美麗，進行對比；把月球的綠色與地球曾經有過的色彩進行類比。這樣的對比使主題更鮮明、深刻。4、想像豐富、合理。“華西山的景色真的美極了，大片大片的樹木覆蓋了整個山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點綴了像天空一樣廣闊的樹林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問綠色是什麼味道，我也說不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個味道。”這樣的想像瑰麗而奇特，能夠引起讀者無窮的想像。

　【例文2】

時間銀行

邢文君

這是月球上最隆重的一天，也是我最值得紀念的一天。

2010年5月2日，我，小月，作爲第100位飛上月球的幸運兒，特批可在月球上多呆一個星期。一個星期似乎很短，可在月球上卻相當於地球10年的時間呀。

遠遠的我就看見了一個美麗的星體，我知道那就是月球，我曾無數次在夢中夢見她，夢見那反射太陽的黃色的光輝，夢見翩翩起舞的嫦娥，夢見可愛依人的月兔，夢見不只疲倦的吳剛和那棵可憐的桂樹。我也曾翻閱古人的記載，從“轉朱閣，低綺戶，照無眠”到“滿目花陰風弄影，一亭山色月窺人”來領略月球的神奇。

剛一着陸，我就迫不及待的到處走走，先留下幾個手印、腳印，作爲來過的憑證。今天的月球怎麼和回來的人說的不一樣？這兒一個人也沒有，沒有機器的耕作聲，也沒有黃髮垂髫的嬉笑聲，只聽到遠處有鼓掌的聲音，我尋聲走去，原來今天是他們的大日子，時間銀行隆重開業了。月神嫦娥親自來剪綵，還成爲儲蓄時間的第一人。

時間銀行是月博士的新創意，它使每個人都能自己支配時間，把多餘的時間存起來，想什麼時候用就什麼時候用，它的創業理念是“我的時間我做主”。

這似乎是一件很誘人的事，見過月神後，我來到了時間銀行，喔噻，這兒的隊伍早已排到了月球的另一端，看來要儲存時間的人還真不少，爲了節省時間，我只好厚着臉皮去求月神幫忙。月神爽快的爲我開了通行證，我拿着通行證順利的辦了時間儲蓄，儲蓄中我試着和月球上的人聊天，他們竟也不避諱我，也許是對我們人類已經很熟悉了。

我辦了10年的儲蓄，也就不急着做事了，反正只要我的時間還在銀行中，我就永遠不會過完這10年。可這只是我一廂情願的想法。

當我散漫、悠哉的過完8年後，我只完成了原計劃的一半工作，可當我要繼續工作時，我發現我會重複過同一天，就是我第八年的最後一天。我一臉疑惑的找到了月博士，原來時間儲蓄也是有弊端的，每個人雖都能長壽，卻無法自己過每一天，如果你手頭的時間用完了，而其餘的又存在銀行裏，那你只能重複過你手頭的最後一天。我明白道理後，取出了時間，更加珍惜的`過剩餘的每一天，同時我也看到身邊的人庸碌單調的重複着一天的生活，我很想勸他們把時間取出來自己支配，可他們都早已沉浸在不勞而獲的“幸福”中。

禍不單行，正當我後悔浪費掉了許多時間時，一場前所未有的時間危機正悄悄到來。

這一天，我依然很早就起來工作，聽到隔壁的雙子巖慌張的跑回來，說：“時間危機來了，時間貶值了。”大家都瞪大了眼睛，反應快的人像箭一樣衝向銀行，剩下的人也在過了幾秒後才明白過來，奔向銀行。大家都想早點取出自己的時間，因爲每隔一秒鐘都面臨着縮短生命的危險。整整一年的時間，所有人都取出了自己的時間，有的人存進去時是1000年，取出後只有600年，有的人存了50000年，取出後卻只有3000年。這時，人們終於認識到了時間的寶貴。

現如今，昔日門庭若市的時間銀行已變得門可羅雀，任月博士再怎樣宣傳時間銀行的好處，怎樣保證決不會再發生此類現象，沒有人肯把自己的時間存儲起來交給別人保管，每個人都珍惜每一天，珍惜每一秒時間，月球又出現一片生機勃勃，欣欣向榮的景象，這也爲我此次月球之旅畫上一個完美的句號。

在臨走的前一天，我去見了月博士，他還是一臉的不解，“小月，難道我的理念有錯嗎？難道人們不想長生不老嗎？”我笑了笑，說：“不，月博士，你的想法沒有錯，誰都想長生不老，可人活着就是爲了改造生活，庸碌的一生即使再長又能怎樣呢？當人們經歷了時間危機後，真正懂得了時間的寶貴和生命的脆弱，他們不再願意把時間和生命的支配權交給別人，他們要做生命的主人，你應該爲他們感到高興纔是。”月博士點了點頭。

我不知道他是否真的懂了，可我知道這次月球之旅將使我受益終生。

【簡評】

1、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飛上月球，到“時間銀行”裏儲存時間，由嫦娥親自來剪裁，月博士的創業理念是“我的時間我做主”，時間危機等內容的想像就足使人歎服，可見作者的想像力和創造力高人一籌。2、主題深刻。作者說：“誰都想長生不老，可人活着就是爲了改造生活，庸碌的一生即使再長又能怎樣呢？當人們經歷了時間危機後，真正懂得了時間的寶貴和生命的脆弱，他們不再願意把時間和生命的支配權交給別人，他們要做生命的主人”。這種感悟深刻，發人深省。3、內容豐富。作者能夠把關於月亮的傳說比如，嫦娥，月兔，吳剛和桂樹運用到文章裏；能夠把古典詩詞諸如“轉朱閣，低綺戶，照無眠”“滿目花陰風弄影，一亭山色月窺人”引用到行文裏，不僅豐富了文章的內容，而且也使文章充滿詩情畫意。4、構思新穎巧妙。文章構思新穎，與其他想像文章相比能夠給人耳目一新的感覺。

【同步指導】

題目1：

太空科學技術的高速發展，人們對宇宙的探索和開發的慾望也越來越強，並不斷付諸於實踐。不少同學，都有當科學家的理想，假如你將來作了一名天文學家，那麼你首先想做的是什麼呢？請以“我到宇宙走一趟”爲題目，寫一篇想象作文。

寫作提示：

1、這篇命題作文要求作者展開豐富的想像，把“我到宇宙走一趟”的所見、所聞、所感寫出來。具體而言，可以編寫去宇宙的某一星球的故事，可以對宇宙的某些現象發表評論，也可以觸景生情，抒發遨遊宇宙的感慨等等。作者應在自己所掌握的天文知識及相關知識的基礎上，展開大膽想像，但要注意科學性與知識性的結合。記敘文要寫好細節，編述故事要講究情節，發表議論應合乎一般科學規律，做到觀點正確，論據充分，有較強的論證力，寫詩歌要注意意象鮮明，以敘述爲基礎，不要抒發空頭感情。想像的內容要與文題相關，符合一般科學規律。

2、寫作內容以及寫作方式要靈活，可以用對話的方式寫你與宇宙中某一星球人的對話，表現地球人與其他星球人在各個方面的不同點以及相同之處；可以用時空轉換的方式，跨越時間和空間的限制，突破現實與環境的侷限，上下幾千年，縱橫幾萬裏，讓時光預支超前，讓天地濃縮或擴展，把現代人的思想帶到未來；也可以故事新編的方式寫古代神話故事中的人物，把他們引入作文中，如和后羿、夸父等人巧遇等等。不管用那種方式，都要注意遵循想象作文的原則。

3、作文字數不少於600字。

題目2：關於“0”的斷想

寫作提示：

1、本文以“O”原點展開聯想，不同人對“0”的聯想不盡相同，音樂家說：“0是休止符。”數學家說：“O是零。”詩人說：“O是朝陽，是滿月。”摩登女郎則說：“O是耳環、項鍊、戒指、手鐲。”“O”是個好奇的符號，無論是作爲字母、數字，還是作爲元素符號，它都有着不同的表意作用。“O”能引起你想些什麼呢?可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，所寫內容必須在“O”的範圍之內。

2、本文寫法多種多樣，可以將“0”想像成太陽，寫一篇託物言志的散文。比如把“O”想像成爲太陽，太陽是靠燃燒自己才發出光和熱的，這種犧牲和奉獻精神多麼像大地上一個個默默工作的勞動者啊!正是他們的無私奉獻，社會纔不斷髮展。雖然他們不似太陽那般輝煌，不似太陽那般受人讚美和尊崇，但他們卻更像太陽。也可將“0”想像爲考試成績的零分，編一則故事。也可以將“0”想像成一個外表具有圓的特徵的人，透過這個人的言行表現某些人處世的圓滑、世故，寫成小小說。還可以把“0”想像成一個圓圓的印章，透過它的自述表現當今社會的腐敗現象，令人深思。

3、立意自定，文體自選，不少於600字。