楊氏之子 導學案(人教版五年級下冊)
五泉鎮中心小學2016-2017學年度第二學期師生共用導學案
科目 語文 課題 10.楊氏之子
主備人 王春利
執教者 執教時間 共2課時 第1課時
班級 五( )班 組名 姓名
學習目標
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解和書寫生字詞。
3、根據註釋,理解課文大意,體會文章語言的精妙之處。
學習重點 體會人物語言的風趣和機智。
學習難點 能主動在生活中搜集、發現、積累、運用精妙的語言。
教學準備 ppt 師導案生學案
自主學習(7分鐘)
資料連結:1、《世說新語》是中國最早的小說,在此之前,人們都已“三教九流”爲代表,不把“小說家”列入其中,認爲他是不正經的家派。可三教九流全是說理的,於是有人便準備寫一部小說,此人便是劉義慶。他開創了中國小說界的先河,爲後人寫小說做出了巨大的貢獻。2、劉義慶(403~444)字季伯,原是南朝宋彭城(現江蘇徐州)人。曾任南兗州刺史,愛好文學。《世說新語》是由他組織一批人編寫的古代筆記小說,被魯迅稱爲“一部名士教科書”。
(一)我知道
1.用自己的話說說題目的意思。
2.藉助拼音讀準下列字音。
惠 曰 禽 詣 爲 應
3. 讀準停頓、讀通課文。
樑國楊氏之子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。爲設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
(二)我瞭解
《楊氏之子》選自( )朝( )寫的( ),這是一部記載( )的小說。本文講的是( )的故事。
合作探究
1.引導學生讀熟古文,理解大意。
2.引導學生探討並適時點撥。 (1)、我不解
透過對課文的預習,你還有那些不明白的問題,寫在下面。
(2)參考註釋,自學課文,解釋下列詞語的意思。
其父:
爲設果:
以示兒:
此是君家果:
未聞:
1.小組討論,交流。
2.學生互相交流,班級展示彙報。 研究:楊氏子的回答妙在哪裏?課文中的楊氏之子是一個怎樣的孩子?
達標檢測
1. 同桌互批,糾錯。
2.集體糾正存在的問題。
1、讀拼音,寫詞語。
liáng guó cōng huì yáng meí jiā qín
( ) ( ) ( ) ( )
2.給下列句中的“聞”選擇正確的註釋。
聞:1、聽見;2、聽見的事情、消息;3、有名望的;4、用鼻子嗅;5、姓
1.你好,今天有幸能見到你本人,真是百聞不如一見啊!( )
2.西湖是全國聞名的風景區。( )
3.你知道嗎?今天晚間的新聞真耐人尋味。( )
4.你聞出這是什麼味了嗎? ( )
5.聞家的人都搬到外省去了。( )
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