匆匆教案第一課時
【設計理念】
透過對課文的學習,讓學生感受到時間易逝,要珍惜時間的道理。設計上主要體現光盤在教學中的應用,注重電視中的師生與課堂上師生的配合,以讀爲主,讀中感悟的思想。教學中,重視指導學生用心靈誦讀,進行主動積極的思維和情感活動,加深對課文的理解和體驗,受到情感薰陶,享受到審美的樂趣。
【教學內容】
九年義務教育小學語文十二冊《匆匆》第一課時。
【教學目標】
1、學會本課的生字新詞。
2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、抓住含義深刻的句子體會,體會作者的思想感情,仿照作者的寫法加上幾句自己對日子匆匆來去的`理解。
【教學重、難點】
1、讀懂作者具體形象地描寫日子來去匆匆的部分,並感悟要珍惜時間的道理。
2、理解課文中含義深刻的句子,並引導學生學習從閱讀中體會的讀書方法。
【課時安排】
1課時。
【教師準備】
教學光盤。
【學生準備】
蒐集與時間有關的名言警句。
【教學過程】
第一課時
一、談話匯入
1、同學們,今天,我們一起來學習朱自清先生的一篇膾炙人口的文章。
2、教師簡介:朱自清。
3、板題,提問:
“匆匆”是什麼意思呢?
二、讀中體悟,學習課文
1、課文是寫什麼匆匆呢?開啟書,認真讀課文,把課文中的生字新詞和難讀的句子作上標記,多讀幾遍,把課文讀正確讀流利。
2、學生交流讀書的收穫:
⑴ 學生彙報讀書的情況。
⑵ 播放光盤中的內容,結合學生實際交流。
⑶ 還有那些難讀的句子,你能讀給大家聽聽。
⑷ 除了把難讀的句子讀通順了,還有那些收穫?想想剛纔老師提的問題。
(日子匆匆,而且一去不復返。)
⑸ 作者是怎樣把“日子匆匆,而且一去不復返”寫具體的呢?我們再讀課文,把能讓你感覺到日子匆匆的句子畫下來,小組討論,說說體會。
⑹ 兩位學生讀書彙報,談談體會。
⑺ 齊讀第1自然段,感受一下日子一去不復返的特點。
⑻ 指名讀,師生評議。
⑼ 繼續彙報,學習第2自然段。
⑽ 齊讀第2自然段(生生共讀),感受時間的寶貴。
⑾ 繼續彙報,學習第3自然段,談體會。
⑿ 分工讀第3自然段,開火車讀。
三、知識拓展
1、這一部分課文,作者抓住了生活中的瑣碎小事,把來去匆匆的時間描寫得那麼具體,那我想問問同學們,在你們的生活中有哪些小事也體現了時間是匆匆流過的呢?
2、選擇生活中的小事,像作者一樣寫出時間的匆匆。
四、總結
這節課,我們學習了《匆匆》這篇文章的1、2、3自然段。在這三個段落中,作者用他細膩的筆觸,具體生動的描寫了來去匆匆的時間,讓我們真切的感受到了時間的寶貴。課後選擇自己喜歡的段落背下來。
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