《誠實和信任》教案
教學目標:
1、學會運用讀書記號學習課文的方法。
2、學會10個生字,認識4個生字,理解文中含義深刻的詞語的意思。
3、分角色朗讀課文,感受文中人物的情感和處世態度。
4、懂得“誠實和信任比金錢更重要”的含義。
教學重點:
讀懂人物對話,感受主人公“誠實”的品質。
教學難點:
懂得“誠實和信任比金錢更重要”。
教學準備:
師生共同收集有關誠信的故事
教學時數:
兩課時
教學過程:
【第一課時】
一、談話匯入,揭示課題。
1、師述:同學們,還記得我們上學期學過的宋慶齡小時侯的故事嗎。說說:宋慶齡小時侯是個怎樣的孩子。今天我們再來學習一篇關於誠實和信任的課文,第12課誠實和信任。
2、板書課題,讀課題,學生質疑:誰誠實?誰信任誰?
二、初讀課文,檢查學生課前預習。
1、自讀課文,認讀生字新詞。
2、,聯繫上下文理解詞語:故障畢竟環顧歉意知曉費用寶貴
3、指名分自然段朗讀課文,說說課文主要寫了什麼?還有什麼不懂的問題。
三、學習課文,理解課文內容。
1、自由朗讀課文1—3自然段,說說這部分課文主要寫了什麼?
2、默讀課文,邊讀邊想:找出事故發生的原因;責任在誰?作者是怎樣做的?你是怎樣看待作者的做法的?
3、全班交流討論:
(1)事故發生的原因:
天黑有霧能見度很差
紅色小車車身超出停車線二三十釐米。
(2)責任在誰?
雙方都有責任。
(3)作者是怎樣做的?
我環顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名和電話,希望車主與我聯繫。
理解詞語:環顧
(4)你怎樣看待作者的做法?
4、教師小結。
四、課堂小結,書寫生字。
1、教師小結。
2、指導書寫生字。
(1)指名認讀生字。
(2)交流,說說怎麼記住這些字。
(3)重點指導書寫“畢、貨、貴”字。
(4)學生書寫。
【第二課時】
一、複習提問,匯入新課。
1、提問:請同學回顧一下,上節課,我們讀了第八12課,你知道了什麼。
2、師述:今天,我們繼續學習課文,去了解人與人之間最珍貴的是什麼?
二、學習課文。
1、默讀課文4—11自然段,邊讀邊想:作者和紅色小車的主人有幾次對話,都說了些什麼?從中你有什麼感受。
學習第一次對話:
(1)指明分角色朗讀人物對話。
(2)從他們的第一次對話中,你知道了什麼?
(車子的反光鏡碰壞了;車主自己換上了;車主向作者表示感謝。)
(3)從他們的這次對話中,你還有什麼不明白的地方?
討論:反光鏡是怎麼碰壞的.?車主爲什麼要向作者表示感謝?
(4)讀了這段話,你有什麼想說的?
學習第二次對話:
(1)指名讀對話。
(2)“無人知曉的情況”是指當時是一種什麼情況?
(3)對作者的這一舉動,你又怎麼看?
(4)當車主發現這一字條時,心裏會怎麼想?
(5)小結:正是由於作者的誠實和信任,使車主的心靈受到了震撼,他深深地被感動了!
(6)指導感情朗讀。
學習第三次對話:
(1)指名朗讀對話。
(2)交流:你想說什麼?
(3)出示句子:
人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要。
(4)說說自己對這句話的理解。
三、總結全文,有感情朗讀課文。
朗讀課文,聯繫生活實際,談談你對誠實和信任的理解。
四、拓展學習。
收集關於誠信的故事,全班交流。
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