2022年大班打擊樂新年好的教案
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的2022年大班打擊樂新年好的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班打擊樂新年好的教案1
一、教學內容:
歌曲《新年好》
二、教學目標:
1、用輕鬆、歡快、幸福的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器爲歌曲伴奏,並進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
三、教學重點:
學習用歡快、輕鬆愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
四、教學方法:
情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、範唱
五、教具準備:
鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等
六、教學過程:
1、組織教學,創設情景,聽音樂進教室。(放新年好的伴奏音樂)
課前將教室裏掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯,佈置成新年時候的場景。另外,準備一些小燈籠的剪紙,作爲獎品發給上課認真的學生,以作課堂激勵。
(師):同學們,你們喜歡過新年嗎?爲什麼呢?
(生):喜歡過年。因爲過年時可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的。
(師):除了這些以外,我們還可以用什麼方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導學生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子)
(師):老師也和大家一樣喜歡過年,瞧!(引導學生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結,還有一串紅紅的鞭炮,等着我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?
(生):試着模仿放鞭炮的聲音。
(師):讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧!
(設計意圖:創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛,這樣,就使學生很快的進入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對(3/4拍的節奏加強了理解。)
2、節奏練習:
3/4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│
(師):示範拍讀節奏。後學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。
(師):啓發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習等
(設計意圖:小學生活潑好動,過年的時候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,進一步創設了新年時熱鬧的氛圍,又在模仿練習中,很好的啓發和引導學生掌握了三拍子的節奏)
3、匯入歌曲:
剛纔,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最
開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什麼呢?一起來聽一聽。(放《新年好》ppt)
4、歌曲教學:
a生安靜的聽範唱。回答歌裏唱了什麼?(師揭題:新年好)
(設計意圖:音樂是聽覺的藝術,在聽的過程中,培養學生良好的聆聽音樂的習慣,讓學生帶着問題聽,學會聆聽。)
b聽老師範唱,讓學生體會歌曲情緒。
(師):讓我們帶着高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧!
(設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示範的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有透過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶着感情來唱歌。)
c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。
(設計意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進一步激發了學生的學習興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時候的熱鬧的氛圍。)
d熟悉歌詞,師帶領學生按節奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現。
(設計意圖:此環節的設計,重在引導學生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學科的綜合,充分發揮了語文教學中“讀”的功能。採用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節奏。)
e隨琴唱歌詞1—2遍,注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶着感情唱。(兩遍)
g鞏固歌曲,以各種形式唱。(師生接龍、男女生接龍等)
h加入打擊樂器伴奏。
(師出示鈴鼓。“這是鈴鼓,大家想一想,我們怎麼樣用鈴鼓爲三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)
(師示範拍鈴鼓,後請學生試着拍一拍,敲一敲)
i歌曲表演。部分學生唱,少數學生拍鈴鼓,其餘學生用肢體動作伴奏。(設計意圖:讓學生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器爲歌曲伴奏,培養了他們的動手能力及創造能力。)
j教學生用英語說新年好,並試着唱唱。
(設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。)
5、創編拓展。
(師):新年裏,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的'壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福後,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什麼呢?能不能把祝福的話編到歌裏唱一唱呢?(老師示範創編)
(生自由創編,老師請編的好的同學唱一唱)
(設計意圖:培養學生的創編及創造能力,同時也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩。)
七、小結。
今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作爲給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱着歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱着歌出教室)
大班打擊樂新年好的教案2
活動目標:
1、能說出新年裏感興趣的事,並根據歌曲的結構創編歌詞。
2、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。
活動過程:
一、發聲練習
1、運用a,la.等音發音練習
2、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年裏,你聽到了哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識並模仿它們的聲音。
(2)學習節奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。B、用身體動作表示節奏型。
二、新年的笑聲
1、幼兒完整欣賞歌曲,初步理解歌詞。
新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏
幼兒集體跟着老師有節奏地念歌詞,繼續掌握切分音節奏。
2、教師示範演唱。提問:你聽見歌裏唱了什麼?
幼兒回答,結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。
3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。
三、創編歌詞。
1、交流:在新年裏你還聽見哪些熱鬧的聲音?
2、師根據幼兒說的示範編歌詞。
3、幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
大班打擊樂新年好的教案3
活動目標:
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2,學會唱《新年好》這首歌。
活動準備:
電子琴
活動過程:
一、匯入活動
1、教師讓大班幼兒觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀?
大班幼兒:有燈籠和對聯
師:爲什麼?我們怎樣來慶祝新年的到來?
大班幼兒:我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容:爲歌曲《新年好》。
二、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱,要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。
4,全體大班幼兒跟着琴聲合唱歌曲。
三、啓發大班幼兒自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示範表演。
四、進行結束。
教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
大班打擊樂新年好的教案4
活動目標:
1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導孩子學習爲歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養孩子的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、複習
1、練習發聲:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
2、練習律動:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、匯入活動
1、教師讓孩子觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀?
孩子:有燈籠和對聯
師:爲什麼?我們怎樣來慶祝新年的到來?
孩子:我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容:爲歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍,小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求孩子有表情地演唱。
3、請孩子分男、女演唱,要求孩子在唱強拍時拍一下。
四、啓發孩子自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、孩子聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》,大家做示範表演。
五、引導孩子進行打擊伴奏
1、讓導孩子嘗試用打擊樂爲歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什麼樂器?兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組,教師指導孩子看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、孩子聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、孩子換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
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