《聶耳》教案設計
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
加深學生對祖國的熱愛,擴大學生視野,激發民族自信心和自豪感。
【過程與方法】
參與欣賞歌曲,啓發學生對音樂家聶耳音樂風格的感受力、理解力、表現力和創造力。
【知識與技能】
瞭解音樂與歷史的關係,並認識音樂家聶耳的作品在時代中的重大意義。
二、教學重難點
體會作品所表達的情感。
三、教學用具
黑板、鋼琴、多媒體
四、教學過程
(一)匯入
雲南是一個人傑地靈的地方,歷史上產生了很多名人,請問你都知道有哪些名人?學生自由回答。
大家知道,他憑藉自身的獨特的音樂作品在時代的洪流中脫穎而出,在短暫而高產的生命中創作出了多部成功率極高的作品,共創作了37首歌曲,先後爲8部電影創作了20首電影歌曲。他是無產階級音樂事業的建設者和開拓者。
(二)新課教授
1、首先,我們來欣賞歌曲《賣報歌》。設定問題:歌曲表達了什麼樣的情緒?
2、介紹聶耳的生平。
3、介紹《賣報歌》的來歷。
(三)鞏固提高
1、提問:對聶耳瞭解多少?
學生自由回答。
2、提問:聶耳的代表作品有哪些?
學生自由回答。
教師總結:主要有《金蛇狂舞》《翠湖春曉》《昭君出塞》等民間器樂合奏曲。1934年創作的兩首歌曲《開路先鋒》和《大路歌》,表現出聶耳創作技巧的成熟,是其成名之作。他是中國音樂史上第一個成功塑造出工人階級英雄形象的作曲家,他爲電影《風雲兒女》創作的'主題歌《義勇軍進行曲》,後來成爲中華人民共和國的國歌。
教師總結並出示多媒體課件:音樂家聶耳用深厚的創作功底和豐富的生活經驗,在自己短暫的一生中高產而成功。其作品體裁豐富,涉及聲樂、器樂、電影配樂,並能演奏多種樂器。他是中國音樂史上第一個成功塑造出工人階級英雄形象的作曲家,其作品被定爲中華人民共和國國歌。
(四)小結
瞭解音樂與歷史的關係,透過音樂瞭解近代史,使學生懂得在音樂明鑑歷史、展望未來,人民音樂家聶耳極其作品在近代史上的劃時代的重要意義。
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