我家附近教案
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的我家附近教案,希望對大家有所幫助。
我家附近教案1
活動目標:
1、能夠介紹家附近的商店,知道商店名稱及所賣物品。
2、知道在商店裏要遵守各項公共場所的規則。
3、願意和同伴遊戲,並體驗合作的快樂。
4、透過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
1、視頻:老師在麪包店工作的短片。
2、幼兒調查表
我居住小區
家附近商店
商店裏的物品
家長填寫
商店照片
幼兒與家長畫圖呈現
3、各種商店所賣物品圖片若干(如:各種水果、蔬菜、衣服等),箱子一隻。
4、戶外活動場地佈置:噴繪各種商店,散開放置。
活動過程:
一、激發孩子興趣,引起幼兒對生活經驗聯想。
(教師身着麪包店工作人員服飾)
1、孩子們,看看老師今天是做什麼工作的了?(幼兒回答)
2、很棒,今天我是在麪包店工作的阿姨,下面我請你們參觀一下我工作的商店——麪包房(播放短片)。
二、幼兒介紹自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共場所的規則。
1、教師:你們都參觀了我工作的蛋糕房,老師知道你們家的附近也有很多的商店,現在我想請小朋友來和大家一起分享一下你家附近的商店,這些商店的名字?這些商店都有什麼賣?
2、請幼兒分享家附近的商店。
總結:(彙總出調查表)你們家附近的商店品種太多了,有賣水果的水果店,有賣生活所需物品的雜貨店,有賣漂亮衣服的服裝店……這麼多的商店,給我們的生活提供了方便。
3、這些商店都是公共場所是大家的,我們在逛這些商店時要注意什麼呢?不能幹什麼?(逛商店時注意保持安靜,不能夠大聲喧譁,注意公共衛生,挑選物品要輕拿輕放……)
三、透過遊戲,讓孩子進一步認識各種商店。
(帶孩子到戶外活動場所)
1、教師:今天我們教室附近多了許多的商店,我們來認識一下他們吧!
2、遊戲《小小理貨員》規則:這些商店的貨架上都是是空的,貨品都在那個大箱子裏,我請你們來做理貨員,將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作,但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品,穿好工作服,首先將貨物理好的那隊爲贏。
3、幼兒遊戲。
活動反思:
小班的孩子們生活經驗還不是足夠的豐富。因此,在活動前我準備了調查表,有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察瞭解家附近的商店,這樣給孩子足夠生活經驗,有利於活動、遊戲的開展。
“能遵守公共場所的規則”是小班幼兒在社會適應中必須遵守的基本行爲規範,因此我特地設計了環節,讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規則的。
遊戲環節中,我提供給孩子們自由交往的機會,並能根據自己的興趣選擇商店,但在活動中可能會出現一個商店超過5名售貨員,這時教師要善於觀察,關注幼兒的感覺從而進行調整。
我家附近教案2
活動目標:
1、幫助小猴設計新房附近的環境,使幼兒瞭解環境與人們生活的關係。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
活動準備:
1、幼兒已觀察過小區附近的環境。
2、圖片,設計圖紙和筆。
活動過程:
一、談話活動,主題匯入。
1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。
2、小猴爲什麼一點也不高興?
3、小結:原來新房附近空蕩蕩的,一點都不美,所以它不太滿意。
二、初步交流,經驗分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法,並說明理由。
2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。
三、討論分析,經驗拓展。
1、理解圖片內容,感知各家新房設計的長處。
師:小猴來到誰的家?
看到它們的新房子附近有些什麼呢?
你覺得小動物家附近的環境怎麼樣?
好在哪裏?
引導幼兒回答上面的幾個問題。
2、這些好朋友的'新房子環境都不錯,小猴應該聽誰的呢?
四、設計活動,大膽表達。
1、如果你是小猴,你會怎樣設計新房附近的環境?
2、請小朋友做設計師,爲小猴設計新房附近環境。
3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。
請兩位幼兒出列,以學校爲起點,加入左轉、右轉、往前直走……的方位引導,讓幼兒找到目的地,看看是到達哪個地方;找到了,就換另一組幼兒依指示走走看,增加幼兒的空間概念。
活動反思:
幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境,鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。
我家附近教案3
活動目標:
1、發揮想象力進行搭建,提高幼兒動手操作能力
2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力以及與同伴合作的能力。
使用材料:常規積木、造型積木、ppt。
活動準備:
幼兒積累建構經驗。
活動過程:
一、聯繫
1、出示小朋友,以參觀他家的位置爲由,匯入教學活動。
師:我叫小明,今天我帶你們去我家那附近看一看,有很多漂亮的建築在哪,準備好了嗎?
2、音樂遊戲《鑽山洞》,讓幼兒一個個透過鑽過拱門, 出示小明家附近的建築ppt。 師:我家到了,請大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建築。
1)請幼兒觀察圖片,你們發現有哪些建築呢?
提問:大家看看,我家附近有哪些有趣的建築呢?
2)和幼兒一起分享不同建築物的外形特徵。
提問:誰能說說這些建築像什麼呢?由哪些圖形組合在一起構成的?
二、建構
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建築。
師:現在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建築。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求,讓幼兒按操作要求進行活動,孩子自由選擇積木搭建,老師觀察指導。
三、反思
1、請幼兒介紹自己搭建的是什麼起建築。
師:現在請小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什麼起建築?
師:有誰願意來介紹一下自己搭建的建築?請個別搭建比較特別的幼兒出來示範講解)
2、你搭的建築物有什麼特別之處,用來幹什麼的?
四、延續
1、分組合作,給小動物建一個動物園。
提問:我們搭建了這麼多的建築,把他們放在哪裏好呢?幼兒回答。現在你們分成兩組每組6人,每組搭建一個小區,把你們的建築物放進小區裏。
2、展示作品。
師:好了,現在你們的小區都搭建好了,可以把你們搭好的建築物搬進去啦。
我家附近教案4
活動目標
增進對樂器音質的感受力。
分享到公園活動的經驗。
活動準備
搭配小種籽「我家附近的公園」、「公園大發現」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、「到公園玩」紀錄單、三角鐵、手鼓、小鼓、手響板、沙鈴。
活動過程
1事先將「到公園玩」的紀錄單〔參見課程計畫光碟〕發給幼兒,請家長協助幼兒完成後帶來學校。
2展示兒歌掛圖,請幼兒說說畫面中的場景是在哪裡?小男孩和小女孩分別在做什麼?你曾看過這些小動物在公園裡做什麼呢?
3播放互動式教育光碟,教幼兒念唱兒歌「我家附近的公園」。
4請幼兒輪流展示自己的「到公園玩」紀錄單,並說說自己和家人最喜歡到公園做什麼事情,詢問幼兒在公園曾看到大家在做哪些活動,並利用肢體表演出動作。
5透過小種籽「公園大發現」帶領幼兒進行肢體表演,隨著老師口述情節及運用樂器轉換扮演的角色:
敲三角鐵:哇!今天天氣真好(雙手開啟,做深呼吸動作),到公園散散步吧(隨意走動)!公園裡,好多人也在散步(用教室物品當道具,扮演各種人物角色)和他們打個招呼,真高興能遇到他們(隨意和其他幼兒揮手打招呼)。
拍手鼓:有人在跑步耶!一、二、一、二、一……(做跑步動作,每聽到一聲手鼓聲便往前跨一步),跑得好喘、好累啊(做擦汗、喘氣)!坐在大樹下休息一下(老師當大樹,幼兒靠著老師休息)。
敲小鼓:休息好了繼續往前走吧!好多可愛的爺爺、奶奶在練功(跨弓箭步,做打拳動作),真好玩。咦!前面傳來好聽的音樂(播放音樂),原來是有人在跳舞啊(跟著音樂隨意跳舞)!
敲手響板:擡頭看一看(一手放眉毛上,擡頭做看的動作),可愛的小松鼠在吃東西(拿一樣物品做吃的動作),美麗的蝴蝶飛來吸花蜜(幾位幼兒當花,其他幼兒做蝴蝶吸花蜜的動作);低頭瞧一瞧(蹲下來四處張望),小螞蟻忙著把食物搬回家(拿枕頭放背上做爬的動作),小魚兒快樂的在水裡游來游去(雙手合掌,左右擺動)。
搖沙鈴:到公園散步真有趣,該回家休息了(舒服的躺下來)!
評量
能跟著節奏唱跳兒歌。
能隨口述及樂器的轉換表演肢體動作。
活動結束
舉辦親子公園寫生活動,增進幼兒對附近公園的認識。
我家附近教案5
活動目標
1、使幼兒瞭解環境與人們生活的關係。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
活動準備
1、課件—介紹我們的小區
2、趣味練習製作小區特色
3、設計圖紙和筆。
活動過程
一、談話活動,主題匯入。
1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。
2、小猴爲什麼一點也不高興?
3、小結:原來新房附近空蕩蕩的,一點都不美,所以它不太滿意。
二、初步交流,經驗分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法,並說明理由。
2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。
三、討論分析,經驗拓展。
1、理解圖片內容,感知各家新房設計的長處。
教師:新房子附近有些什麼呢?
你覺得附近的環境怎麼樣?
好在哪裏?
引導幼兒回答上面的幾個問題。
2、這些好朋友的新房子環境都不錯,你認爲什麼樣的環境最美呢?
四、設計活動,大膽表達。
1、你會怎樣設計新房附近的環境?
2、請小朋友做設計師,設計新房附近環境。
3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。
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搬新家大班教案
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