幼兒園萬聖節教案
萬聖節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中,是一個充滿神祕色彩的節日。小編特地爲大家整理了“幼兒園萬聖節教案”相關內容,僅供參考!
幼兒園萬聖節教案
1:快樂的南瓜節(主題活動)小班一、情境目標:
健康:
1、感受南瓜節歡樂的氣氛。
2、透過活動,讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛生。
探索:
1、能用各種感官,主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特徵。
表現:
1、在活動中,培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、遊戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表徵。
二、情境活動1、親親南瓜 涉及領域:健康、探索2、蛤蟆吃南瓜 涉及領域:健康、表現3、幸福分享 涉及領域:健康、表現4、摘南瓜 涉及領域:健康、探索5、南瓜豐收啦 涉及領域:表現、探索三、區域活動1、南瓜娃娃真可愛材料:南瓜頭飾1個,油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示:做南瓜頭飾●教師出示已勾好線的南瓜頭飾,爲幼兒示範塗色,●幼兒作畫,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多塗幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪裏材料:教師預先畫好的圖6張,裏面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示:
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的遊戲,●分別找南瓜娃娃,找到後要告訴別人,南瓜娃娃在哪裏找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃,讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市材料:幾種南瓜製作的食品(替代物)已經參觀過超市並討論過。
活動提示:
●激發幼兒玩超市的願望●和幼兒討論玩超市的規則●幼兒進行遊戲,教師以顧客身份進行指導。
4、做請柬材料:油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施:
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節舞會,讓孩子自己做請柬。並出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形,內寫:請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。後面貼上一張自己的標記圖。
5、快樂的“南瓜節”舞會材料:邀請家長來園和老師孩子一起佈置舞會場地並一起化裝。
活動提示:
●配班教師戴上南瓜頭飾,扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾,當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會,跳起歡快的舞。
四、資源連結:
1、主題的產生:
最近一段時間,自然角里琳琅滿目,陳列着許多瓜果蔬菜,孩子們非常興奮,“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什麼呀?”“是黃瓜吧,這是黃色的.,不,這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳,對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣,有的小朋友趕緊跑過來向我求救,我告訴他們這是南瓜,生長在地裏,是農民伯伯種出來的,南瓜很好吃也有營養,聽完我的介紹,有人好奇地抱住了南瓜,“哇,好重!”看着孩子們意猶未盡的樣子,我決定要保護好孩子們的“好奇心”,讓他們親身去感受體驗南瓜,在玩玩、講講、甚至是嚐嚐中去了解南瓜,從而加深幼兒對南瓜的直觀印象,由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節》這一主題活動。
2、活動反思:
抓住興趣,有利於引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中,抓住了幼兒感興趣的事物,有力地保障了幼兒活動的積極性,自主性。
“快樂的南瓜節”這一活動透過教師有意識的引導,讓幼兒在玩玩、講講、嚐嚐中讓幼兒獲得知識,同時爲幼兒提供相對寬鬆的有利於感受,表現的環境,尊重他們的意願,支援他們、理解他們,並和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發展。
有一隻蛤蟆,種了一塊南瓜地。秋天,南瓜成熟了,一個個長得又圓又大。眼看着南瓜越長越大,可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心裏真着急呀!
這一天,蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙看到這麼大的南瓜,就幫蛤蟆想辦法。青蛙說:“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,石頭太小,砸不碎南瓜的。”
青蛙又想了一個辦法,“我們來用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“還是不行,哪來這麼大的刀呢?我們又怎麼扛得動呢?”
蛤蟆和青蛙沒辦法了,就去請狗熊大哥,狗熊一聽,立刻就拿來一把刀,用力一砍,南瓜碎了,狗熊又砍呀砍,蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋,燒起了南瓜粥。不一會兒,南瓜粥燒好了,三個好朋友嚐了一碗,真甜,它們又吃呀,吃呀,南瓜粥真香。它們吃飽了,肚子都脹得圓鼓鼓的,鍋裏還有許多南瓜粥,於是,蛤蟆請狗熊搬來桌子,它還在桌子旁掛了個牌子,上面寫着“免費供應南瓜粥”。
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