一年級美術課堂教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的一年級美術課堂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級美術課堂教案1

　教學目標：

1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行製作菜餚拼盤裝飾與環境佈置。

2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。

3、引導學生學會合作，並培養學生熱愛生活的情感。

　教學重點：學生自選材料進行室內環境佈置與置辦年夜飯。

　教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。

　教具準備：“過新年”音樂與錄像資料

材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等

　教學過程：

課前音樂：過新年

一、組織教學，匯入新課

師：1、剛纔的音樂好聽嗎?

2、從剛纔的音樂中你感受到了一種什麼樣的氣氛?

3、你是怎麼感受出來的呢?

4、音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

二、教授新課

1、播放錄像——過新年的場景

2、師：過新年是這麼熱鬧，以前你們是怎麼過年的呢?

3、學生談過年

4、師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室裏一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什麼呢?

5、學生交流討論：過新年時家裏該做些什麼事?

6、彙總學生討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家裏要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、課堂作業

1、師;從剛纔同學們的交流中知道，過年時家裏要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這麼多事我們該先做什麼呢?這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎麼樣?

2、師：現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯爲一組，畫年畫、貼年畫爲一組，剪窗花、貼窗花爲一組，吹氣球，掛氣球爲一組，做年夜飯爲一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?

3、由學生自由組合成合作小組。

4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然後合作完成各組的工作。

5、學生選擇各種材料完成各自的任務

6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業時，教師巡迴輔導，解決學生技術上的難題

四、作業評價

師生共同欣賞過新年的環境佈置。在學生自評作業後，大組進行互評，提出更好的建議。

五、結束新課

播放音樂：過新年

教師小結、佈置課後要求，即過新年時用學到的知識幫助家裏辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

一年級美術課堂教案2

一、教學目標

知識與技能：透過故事引導分析勺子，讓學生了解勺子的作用和特點，培養學生觀察能力、分析能力。

過程與方法：透過啓發誘導示範，讓學生學會設計一把有趣實用的勺子。

情感態度與價值觀：提高學生動手能力，培養學生熱愛生活的情感。

二、教學重難點：

重點：瞭解勺子的作用和特點，學習設計一款有趣實用的勺子。

難點：設計一款有趣實用的勺子

三、教學過程：

一、 匯入

1、師：今天，老師給小朋友講一個故事，這個故事可能許多小朋友都聽過。從前有一個美麗的公主叫白雪公主，惡性的皇后把她逼出了皇宮，她逃到了森林裏，遇見了七個小矮人。因爲白雪公主勤勞善良，她幫小矮人打掃衛生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來。白雪公主會做很多好吃的，小朋友們想不想看看有什麼？

2、師：開飯咯，來看看，有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。。。。那小朋友們知不知道，要用什麼工具來吃這些食物？

出示課題：《有趣的勺子》

二、 講授新課

1、師：小朋友真聰明，我們每天吃飯都要用到各種勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子來吃這些食物。小朋友來猜一猜，他們的勺子可能是怎樣的？

學生回答

2、小朋友們說的都非常好，現在，飯菜擺好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人們要一起開始吃飯了。

A、首先，白雪公主要把一大碗的米飯分給七個小矮人，小朋友們覺得她回用哪把勺子剩飯？爲什麼？（飯勺）

B、飯盛好了，要盛湯了，小朋友們覺得可以用哪個勺子來盛？爲什麼？（湯勺）

C、雞湯非常美味哦，小矮人們迫不及待地開始喝了，你覺得他們會用哪把勺子？爲什麼？（小湯勺）

D、其中一個小矮人想吃銀耳湯裏的銀耳，不想喝湯，他可以用哪把勺子？爲什麼？（漏勺）

師總結：原來呀，勺子的形狀、大小、材料與它們的'用途有密切的關係。

3、在他們吃飯的時候，老師還去他們廚房發現了他們更多的勺子和許多小祕密，小朋友們想不想知道？

A、這把勺子爲什麼有許多小眼兒？

B、這把勺子爲什麼把上有個小孔？

C、這把勺子爲什麼把上有個花紋？

D、這把勺子爲什麼有木柄？

E、勺子分爲幾個部分？（柄+勺柄）

師：白雪公主和小矮人們吃完飯了，現在白雪公主給小矮人端上來熱氣騰騰的咖啡，小朋友們覺得小矮人會用不鏽鋼勺子還是木柄勺子來喝它？

學生回答

師總結：這些小小的設計，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。

4、可是在小矮人家裏，勺子不多哦，白雪公主特意幫他們做了幾把有趣又實用的勺子，我們一起來看看。（欣賞有趣的勺子）

5、白雪公主很聰明，可是憑藉她一個人的力量不夠哦，現在請小朋友們一起來幫助白雪公主設計漂亮有趣的勺子。你們覺得怎麼設計更漂亮有趣？

學生小組討論回答

教師示範作業：勺柄、勺體，變形，添加。

三、學生作業

要求：

1、用黃色油畫棒或黑色水彩筆畫輪廓，油畫棒塗色。

2、注意勺子和勺柄設計創意。

3、構圖飽滿，勺柄粗細得當。

四、作業展評

小組評出最有趣的勺子，作者介紹自己設計的勺子特點和用途，師生互評。

小朋友們的設計都非常有趣，相信小矮人們會非常喜歡，也許有機會請你們去用這些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！

一年級美術課堂教案3

　一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　二、教學目標和要求：

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

　三、全冊重難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、全冊課時安排：

第一週：大家一起畫

第二週：花花綠綠的糖紙

第三週：繞繞塗塗

第四周：有趣的拓印

第五週：我的太陽

第六週：奇妙的撕紙添畫

第七週：做拼音卡片

第八週：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十週：小動物蓋房子

第十一週：數字變變變

第十二週：會飛的娃娃

第十三週：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五週：穿花衣的熱帶魚

第十六週：尋找美麗

第十七週：亮眼睛

第十八週：美麗的鉛筆頭

一年級美術課堂教案4

　教學目標：啓迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法(蠟筆水彩畫)的掌握情況。

　教學重、難點：

1、啓發想象思維，激發創作熱情。

2、構圖的完整性和畫面的個性特色

　教具學具：繪畫工具

　教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引入階段：

引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案

師問：圖上的物體是些什麼?是用來幹什麼的?

掛出兩幅完整的太空，科幻作品。

介紹簡單的太空知識和人類深索太空奧祕的活動。

2、發展階段：

問：如果你能飛上天空，你最想做的一件事是什麼?

問：你怎樣才能讓自己飛上天空?

師說：閉上眼睛，想象一下自己在空中飛舞的樣子，你想讓自己飛得快一點還是慢一點，飛得高一點還是低一點?

師說：你想和誰一起飛?飛的時候你們會看到什麼?

提示：外星的小朋友來地球了，你和同學一起迎接他們。

“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……

三、學生作業，教師輔導：

1、在作業紙上大膽地畫出你想象中的太空世界

2、修正畫面，使畫面構圖合理，主次分明，有一定的主題思想

3、世界上的色彩豐富的，塗色時應大膽，你覺得什麼樣的色彩好就有什麼色去塗。塗色前，特別強調塗蠟筆的方法。

4、重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作爲太空背景色。

四、課後拓展：

1、收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行性。

2、如果人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上，一定能夠飛起來嗎?

一年級美術課堂教案5

　教學目標：

1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啓發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。

教學重、難點：

1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

2、學生的創新思維的培養。

　教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

　教學過程：

一、組織教學：

二、匯入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發展階段

人人蔘與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。透過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，瞭解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成後，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。

四、課後拓展

1、運用所學到的排列方法，在課後回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。

一年級美術課堂教案6

　教學目標：

1、透過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善於觀察的習慣。

2、利用敲印的表現手法，使學生對由於底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培養動手能力。

　教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。

教學過程：

一、組織教學：

1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創作的作品。

二、匯入新課：

教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。(分別用臉盆放着)找兩名學生穿着鞋子蘸上顏料後在地上鋪着的白紙上走，讓學生觀察紙上出現了什麼?爲什麼有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?

學生總結：因爲鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、發展階段：

讓學生用自己的小手蘸上顏料後敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。

2、利用印紋製作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。

3、利用紙片的重疊製作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨後粘貼，要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰)，最後注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。

四、小組合作，教師指導。

五、學生評價作品，小結。

六、課後拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯想，看看能成爲什麼……然後再透過簡單的添加，完成作品的創作。