小學四年級落花生教案
一、教學目標:
1、 初步懂得做人不應只講體面,應該做有真才實學,對人民有用的人。
2、 學會5個生學,正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個新詞語。
3、 初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。
二、 教學重難點:
1、 找出重點段,理解文章的話。
2、 對話朗讀。
三、 課時安排:3課時
第二課時
教學目標:
1、 找準重點段。
2、 有感情地朗讀對話,理解文章的話。
3、 理解體面、可貴、愛慕。
教學重點:
找出重點段,理解課文的意思。
教學過程:
一、匯入
這節課我們繼續學習《落花生》。上節課我們給課文分了段,並學習了第一段-種花生。那麼課文重點是哪一段呢?(第二段)哪幾小節?(214)寫什麼?(談花生)我們把這一段又分成哪兩部分呢?(生答、課件、板書)
這節課重點來學這一段。
二、學習重點段
(一)學習第一部分。
1、齊讀211小節 思考:今晚的收穫節,與以往有什麼不同,看看有誰參加?
出示:。。。。。。實在很難得。這句話,你有什麼疑問?
(天色不大好爲什麼父親也來了?父親和孩子吃飯很平常爲什麼用難得?父親回來只是爲了嘗我們種的新花生?)
簡介當時背景。(作者父親當時在廣東當差,平時公務很忙,很少參加家裏的.活動,所以父親這次回來實在很難得。那麼父親只是爲了嘗花生嗎?我們學完就知道了。)
2、那晚父親出了什麼話題讓我們說?(看課件)姐弟們怎麼議論花生的好處?(板書)
3、父親怎麼說?出示父親的話。齊讀。
父親拿花生和什麼對比,分別用畫出寫花生的詞句,用畫出寫桃子,石榴的詞句。
完成比較表。(見課件)
透過比較你覺得落花生有什麼特點?-------藏而不露、樸實無華這就是花生的可貴之處吧!
再次有感情的朗讀父親的話。理解可貴的意思。落花生最可寶貴的是什麼呢?
(二)學習第二部分
過渡:父親拿花生與石榴、蘋果進行比較突出了花生藏而不露的特點,是爲什麼呢?爲了批評蘋果。石榴嗎?用意何在?
意在比喻做人。
朗讀12----14小節。出示父親的話。(課件)
我領會父親的話了嗎?出示我的話。(課件)
有用的人應該是怎樣的人呢?體面什麼意思?什麼樣的人只講體面而對別人沒有好處的人呢?
聯繫實際舉些生活實際來回答。
是的,父親給我們上了生動的一課,你讀懂了嗎?齊讀這兩段對話。
完成填空。(見課件)
(三)是呀,小作者不光讀懂了,而且牢牢記在了心上,齊讀最後一段。
三、總結全文
是呀,父親這次難得回來,不光是爲了品嚐花生,而且市郊於孩子怎樣做人,作者正是深深記住了父親的教誨,以致他今後爲自己起筆名爲落華生,來勉勵自己做個務實有用的人,最終他成了受人尊敬的學者。來看作者簡介。
老師希望你們也能像小作者學習,長大做有用的人。(見課件)
四、作業
(見課件)
1、口頭回答課後習題3。
2、書面完成《作業本》第四題。
*3、在現代社會,你想做落花生那樣的人,還是想做蘋果那樣的人?爲什麼?課後請各小組討論,各抒己見,實話實說。
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