春天來了美術教案新版

一、 教學目標

1.感受春天，瞭解春天色彩，培養學生對大自然和生活喜愛之情。

2.激活學生記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡方式大膽表現春天色彩。

3.提高學生對色彩感受、識別和表現能力。

二、教材分析

春天是最美季節，是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔生機蓬勃季節。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術課應貼近學生生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春氣息、春風采，大膽表現春天色彩。在親近大自然活動中讓學生初步掌握觀察方法，初步訓練觀察能力和對色彩感受、記憶和表現能力。

本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天美，激發學生對大自然喜愛之情，引導學生髮現春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮豔、豐富色彩表現春天美麗。

教材展示了幾種不同表現春天繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啓發學生採用更多表現方式，盡情地表現自己感受到春天色彩。

本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”，從各個角度、用各種表現方式和手段來表現春天，各課有着不同側重點。教師在教學時要注意它們之間聯繫與區別，做好相互間承接。

三、教學重難點。

重點：對春天色彩觀察、記憶和多種表現。

難點：塗色方法與畫面整體色彩傾向。

四、課前準備

（學生）常用繪畫工具材料

（教師）各種季節圖片資料、範畫、各種繪畫工具材料等。

五、教學過程

1.組織教學。

檢查課前準備情況，安定學生情緒。

2.揭題。

提問：現在是什麼季節？出示課題：《春天來啦》。

3.引導思考。

（1）你喜歡春天嗎？爲什麼？

（2）春天給大自然帶來了什麼變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）

（3）你印象中春天有哪些代表性景物？讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象徵。

（4）你還看到過哪些春天景象？引導學生看書討論補充。

（5）展示教師課前收集各種春天圖片，讓學生進一步感受春天美和色彩。

4.引導探究。

（1）春天有哪些主要色彩？

先讓學生大膽說出春天色彩，接着針對書上色彩組合，進行小組討論。

（2）展示不同季節畫面，經過對比說出它們之間色彩有什麼不同。

（3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表現方法。

5.作業要求。

選擇自己喜歡材料，表現獨一無二春天。

6.學生作業，教師巡視輔導。

輔導要點：

（1）色彩整體傾向；

（2）表現方法。

7.作業展示，評議小結。

（1）展示學生作業，請學生談談自己創作思路。

（2）讓學生評議，教師小結。

8.延伸部分。

（1）提問：你還能換種方法表現春天嗎？

（2）請學生到大自然中欣賞春天美景。