《啓功傳奇》 教案教學設計
一、匯入新課
可以本冊教材插頁上的啓老筆墨爲素材編制匯入語。
教材插頁啓功書法作品釋文:
左幅楷書:萬民歡樂乃民族幸運,
事業繁榮經四十年頭。
右幅草書:顛張醉素擅臨池……(餘句敬請自己認讀)其中“顛張醉素”分別係指唐代草書大家張旭與釋懷素。張旭擅狂草,字如其人其以癲狂聞名於世:懷素喜飲酒,酒後揮毫出神入化。啓功先生對二人筆墨倍加仰慕,浸潤良久。此絕句即其讚美二人書法之辭也。
二、教學步驟
先提出問題,然後安排學生閱讀,最後師生共同總結。目的是督促學生把書讀明白。所提問題如下:
1.本文曰“啓功傳奇”,其究竟奇在何處?請認真閱讀,然後各用幾個字概括成數條。
2.啓功先生的“三怕”“二不怕”分別表現了其怎樣的奇人風範?
三、總結
第一題答案要點:
板書:皇室貴族奇 真情厚義奇 書法造詣奇 人品情操奇
奇者,不同尋常之謂也。啓老對恩師講大義,對老妻講大愛,一中學生而自我鑄成驚天動地之大材,不名不利,真乃世之奇人也。尤其在喪偶後,提親者門庭若市,啓功引唐代詩人元稹“曾經滄海難爲水,除卻巫山不是雲”詩句而婉謝,寧肯孤獨到死,不負老妻情義,奇!
由此可知啓功確乃當世地地道道之奇人,同類之至善至真者。此亦其傳奇人生之“奇”處也。
第二題答案要點:“三怕”表現了啓老不慕虛名、踏實做人、情真義深的風範;“二不怕”則表現了啓老豁達、幽默的個性,下面的兩件事則表現了其寬厚、謙遜的性格。前後一體比較全面的展示了這位老人的奇特的生命歷程。
●知識更新
一、複習傳記體例
《啓功傳奇》首頁(即81頁)左上角有四字:人物小傳。何謂“小傳”?傳記又有哪些類別?(請參閱《傳記選讀教學參考書》第80頁文字,此爲本單元重點之一,請勿忽視。但此處未提及“外傳”,試補充如下:外傳即正傳以外的傳記,其素材來源靈活,可史料,亦可道聽途說等)。
板書:自傳 正傳 評傳 小傳 畫傳 外傳
二、本文重點字詞薈萃
詼諧 嫡系 翰林 衣鉢 後裔 耄耋 莞爾 祖蔭 狡黠
頸椎 閉門羹 嘔心瀝血 相濡以沫 撒手人寰 門庭若市
另:啓老是書法大師,學習本文是不是還應結合教學實際向學生傳授點滴必要的寫字知識,引導學生寫好漢字。下文是我早年提出的一點教學寫字的意見,供學妹參考並指教(略)。
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