《春節序曲》的教案設計

教學目標

1．情感態度與價值觀：能夠喜歡我國優秀的民族音樂，樂於主動了解中外民俗風情，創造性地參與表現活動。

2．過程與方法：透過聆聽《春節序曲》，體會樂曲的情緒，感受不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同表現作用。熟悉主題旋律。

3．知識與技能：初步瞭解序曲的類別。能聽出並演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.

教學重難點

1．聽出並演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.

2．感受樂曲的情緒以及節奏、拍子、速度、力度的變化，並能用動作表示出來。

教具準備：收錄機 cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.

教學過程

（1）匯入

1．聽《春節序曲》片斷

這段音樂把我們帶入了什麼時候的什麼情景之中？是什麼因素使你產生這種聯想？

2．中國人過春節有哪些習俗？

3．給這段樂曲取個什麼名字最合適呢？

4．揭示課題《春節序曲》

對這個標題有什麼疑問？教師簡介序曲類別。

把學生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學生初步感知樂曲的情緒，瞭解中國傳統節日的習俗。

培養學生勇於質疑的習慣。

瞭解序曲的類別。

（2）認識

學生完整地欣賞《春節序曲》

這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優美？.聽後學生討論回答，教師小結。

引導學生關注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。

（3）深入

1．教師彈奏主題旋律，學生仔細聆聽，說出旋律的情緒如何。用“la”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。

2．視唱旋律1（2）

3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的`人在幹什麼？學生分兩組以對答形式演唱這條旋律。

4．以對答形式即興創編歌詞並演唱。

5．欣賞樂曲第一部分和第二部分。

兩部分音樂在節奏、拍子、速度、力度上各有什麼特點？各表現了怎樣的場面和情緒？

學生邊聽邊用綢棒表現樂曲的高低、快慢、強弱等變化，聽後用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。

引導學生總結：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節奏、2 /4拍、快速、強力度來表現；優美抒情的情緒通常用舒展的節奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現。

熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。

培養學生的識譜能力，減輕識譜的負擔。注意到音樂中的對答，透過即興創編活動，培養學生的創新意識和創新能力。

讓學生加入到音樂中去，更進一步關注音樂各要素的變化和它的表現作用。

培養學生歸納總結能力。

（4）拓展

1．匯入：一年一度的聖誕節是許多國家萬民同慶的盛大節日.。在聖誕節前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。

2．聆聽樂曲聽後說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？

3．大家想知道外國人民在過自己傳統的聖誕節時有哪些習俗嗎？課後蒐集資料瞭解一下，下節課進行交流。

拓寬視野，感受同一主題的不同表現手法。

激發學生興趣，養成蒐集資訊的習慣。

（5）創編

完整地聽賞全曲。

邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動作合着音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學生到臺前來表演。

進一步感受樂曲的情緒，讓每一個學生都有參與表演的機會，激發學生的表現慾望。