喜怒哀樂教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的喜怒哀樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

喜怒哀樂教案1

活動目標：

1、瞭解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

2、學習處理眼睛異物的簡單方法

3、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備：

小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。

活動過程：

一、聽故事《紅眼祕密》激起幼兒的興趣。

出示小小白兔、小花貓引導幼兒觀察它們的眼睛。

教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是爲什麼呢？幼兒傾聽故事。

（興趣是最好的老師，根據問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）

二、紅眼病的原因及病症。

師：咪咪的眼睛爲什麼紅？媽媽的眼睛怎麼也紅了？

小結：灰沙進了眼，不該用手揉，用髒手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼睛充血變紅而且會傳染。

三、瞭解怎樣避免紅眼病。

1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎麼辦？

小結：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫院治療，點眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。

（引導幼兒透過討論，認識到一些不良的行爲和習慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責任的、有愛心的對待生活）

2）師：灰沙吹進眼睛怎麼班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）

四、內化遷移。

師：你有什麼保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。

反思：

中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨着身心的發展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很願意將自己的見解與同伴交流。

在活動中，幼兒自由表達，相互討論，透過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地瞭解了，從而使幼兒更明瞭怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發展，更爲幼兒的持續發展和未來生活奠基。”

喜怒哀樂教案2

活動目標：

1、引導幼兒積極思考，主動探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關係。

2、引導幼兒大膽嘗試，讓幼兒運用各種感官，動腦、動手，在操作中體驗到探索的樂趣。

3、能在遊戲中體驗感受與同伴合作愉快心情。

4、體驗解決問題的成就感。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

知識準備：幼兒有吹雞毛操作經驗。

物質準備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.

場地準備：爲幼兒開闢遊戲區和交流區兩塊地。

活動過程：

一、聽音樂《小飛機》入場，以吹雞毛遊戲激發幼兒的探索興趣。

幼兒學小飛機的樣子進入場地，咦，草地上有什麼?(雞毛)，你們玩過吹雞毛的遊戲嗎？

大家一起玩吹雞毛遊戲。

你們願意和雞毛寶寶做朋友嗎？

二、探索用不同材料使雞毛飛起來

1、認識各種材料寶寶、扇子、書……

2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的？爲什麼雞毛寶寶能飛起來呢?

請幼兒演示

小結：有風才能使雞毛飛起來，風大雞毛飛得高，風小雞毛飛得低。

三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久

1、請小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。

2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。

小結:小朋友用了這麼多材料寶寶是使雞毛飛起來,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實在我們日常生活中也有很多東西使雞毛飛起來的,請小朋友去找一找,好嗎?

四、遊戲：雞毛抗爭賽

幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對方的草地上，並使對方飛來的雞毛不落下，讓雞毛在對方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。

喜怒哀樂教案3

活動目標

1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行爲對環境產生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。

3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自已的想法。

教學重點、難點

1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行爲對環境產生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。

3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自已的想法。

活動準備

1、活動前，每位幼兒都吃一塊口香糖，並在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片。

活動過程

1、讓幼兒自已說出是如何處理剛纔那塊口香糖的。

2、啓發幼兒回憶並討論在哪種地方見過人們吃過口香糖的。

3、出示圖片：引導幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的行爲。說一說哪些是對的哪些是錯的。

A、把口香糖粘的別人身上。

B、把口香糖吐到地上。

C、把口香糖粘到牆上。

D、把口香糖拿在手裏玩。

E、把口香糖粘在桌子或椅子上。

F、把口香糖扔進垃圾桶裏。

4、老師：那我們該怎樣處理口香糖纔算是正確的呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，並及時的給與鼓勵和表楊）

找出正確處理口香糖的方法，並讓未吐口香糖的幼兒當場用正確的方法處理口香糖。

5、老師介召關於“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因爲它會污染環境。

6、教育幼兒也要爲建設美麗環境做貢獻。

7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛你！”

喜怒哀樂教案4

教學目標：

從多個角度觀察體會人物的相貌特徵，學習繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

　教學重點和難點：

運用已有的知識結合喜怒哀樂表情特徵進行大膽想象表現。

　教學時間：

一課時

　課前準備：

卡紙、彩筆、課件

　教學過程：

一、課前匯入

1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什麼樣的心情？

讓學生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什麼樣的表情。同時請學生上臺演一演，體會表情變化。

總結：表情和心情有很大的聯繫，開心時會笑，難過時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學習關於表情：喜怒哀樂（板書）

二、講授新課

1.你猜表情

欣賞圖片透過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

問：一個人的表情特點主要體現在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

2.朗讀表情歌

請學生跟老師一起讀，並伸出手指跟着做動作。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

老師在黑板上畫出簡單的表情，同學們仔細觀察。然後欣賞生活中同學們的喜怒哀樂照片。

3.貼五官遊戲

請四名學生上臺貼喜怒哀樂的表情。

4.貼色卡

①提問除了能透過眉毛、眼睛、嘴巴這三個部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達心情呢？

請兩名學生上臺分別貼出自己認爲喜怒哀樂是什麼顏色的。

總結：開心的時候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時候可以用比較深的顏色如：紫、藍、黑色或者灰色系。

不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。

②欣賞圖片

對比兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯繫。

欣賞學生作品，看看他們是如何運用色彩來表現的。

三、佈置作業

1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

2.用誇張、變形的繪畫方法來表現。

欣賞作品，參考別人是怎麼畫出來的。

四、點評作業，總結。

展示作品，集體交流。

1.說說你畫的是什麼表情？

2.你最喜歡誰的作品，表情好在哪裏？

總結：同學們，每天我們都會經歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開，因爲大家笑的時候最好看。

喜怒哀樂教案5

活動目標

1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動遊戲。

2、體驗合作玩的快樂。

3、培養合作意識。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

引導幼兒在玩耍中體會到樂趣，從而樹立合作意識。

活動準備

席子、塑料檯布自制成的滾筒若干。

活動過程

一、教師介紹運動內容，激發興趣。

二、幼兒嘗試運動。

1、這些用席子、塑料檯布自制成的滾筒可以怎麼玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料檯布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）

3、幼兒自選器械嘗試運動，幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，並進行適時引導。

三、幼兒展示交流。

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進行評價。

3、教師進行提示：

（1）除了用身體趴着將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎麼樣將其向前滾動？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進行運動。

幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。

教學反思

因爲 活動準備充分，過程安排合理，並且採取了幼兒與環境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展，實現了以自己最小的支援，促進幼兒最大限度的發展的目的。在整個活動過程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時調整教學策略，幼兒也能較好地在教室的指導和啓發下盡情的玩。同時，家長也積極進行了較好的評價。這節活動可不僅使師生之間增強了瞭解，而且得到了家長的認可，爲以後教育教學活動的更好開展開了一個好頭。如果再讓我重新上這節課的.話，我一定會讓更多的孩子參與到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加熱愛校園，熱愛學校生活。

喜怒哀樂教案6

活動目標：

1、喜歡聽故事，體驗同伴間互相關心、願意與他人分享的美好情感，並樂意進行情感遷移。

2、初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

3、能用完整的語言表述故事中動物們互相關心的事情。嘗試學說故事中反覆出現的語言“天氣這麼冷，雪這麼大，我把蘿蔔送給XX吃”。

　活動重點：

初步理解故事內容，感知故事發展的線索

活動難點：

能用完整的語言表述故事中動物們互相關心的事情。嘗試學說故事中反覆出現的語言“天氣這麼冷，雪這麼大，我把蘿蔔送給XX吃”

活動準備：

1、課件、道具蘿蔔、圖片

2、獎品（點心、糖果若干）

活動過程：

一、直接匯入。

出示一個大蘿蔔，引發幼兒活動興趣。

　二、觀看課件欣賞故事，初步感知故事內容，明晰故事的發展線索。

1、觀看課件，理解重點片段。

2、老師操作圖片幫助幼兒回憶故事內容，引導幼兒進一步感知故事發展的線索。

提問：

（1）故事的名字叫什麼？故事了講到了那些小動物？

（2）是誰最先找到蘿蔔？找到蘿蔔後它是怎樣做的？

（3）小猴發現了什麼？它是怎樣做的？

（4）小鹿發現了什麼？它是怎樣做的？

（5）小熊發現了什麼？它又是怎樣做的？

（6）最後蘿蔔又回到了誰的手中？

　三、再次欣賞故事。

學說故事中反覆出現的描述動物心理活動的語言，並在重點片段進行角色表演。

1、小動物們找到食物後，他們是怎樣想的？

教師帶領幼兒一起練習說：“天氣這麼冷，雪這麼大，我把蘿蔔送給XX吃”

2、師生共同講述故事，引導幼兒進行重點片段的角色表演。

四、引導幼兒進行情感遷移。

1、你喜歡故事中的小動物嗎？爲什麼？

2、如果你得到一個好吃或好玩的東西，你會不會獨自享用？你想怎樣處理呢？

3、你把自己的東西給了別人或與別人一起分享，你心裏的感覺怎樣？

活動延伸：

幼兒將得到的獎品拿出來與同伴和客人老師一起分享。

喜怒哀樂教案7

活動目標：

1、激發幼兒對於“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

2、初步瞭解月亮基本知識，能夠大膽發言，提高語言表達能力。

3、培養幼兒善於發現、善於思考的學習習慣，學會熱愛生活。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

多媒體設備（教學視頻）、圖片若干、經驗準備

重點難點：

1、瞭解月亮基本知識。

2、學會發現生活、熱愛生活。

活動過程：

一、活動匯入

律動《小白船》，在柔美的樂曲中進入本次課程學習。

師：“小朋友們，歌曲裏的“小白船”是什麼呢？”

二、小朋友眼中的月亮

師：“有誰觀察過月亮？”“在哪裏看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動植物？”(鼓勵幼兒各抒己見，大膽發言)

三、美麗的月球神話

讓幼兒講述所知道的關於月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

四、揭開月亮的神祕面紗

觀看科學視頻，走進月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這麼多關於月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什麼樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神祕面紗吧！”）

五、重新認識月亮

月亮，又稱月球，是地球的天然衛星，屬於太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約爲地球的1/49，質量約爲7350億億噸，相當於地球的1/8月面重力相當於地球的1/6……

六、總結一下吧

教師和幼兒一起總結一下關於月亮的內容。

活動延伸：讓幼兒課下蒐集關於月亮的科技知識，如：“第一個登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業”等，下節課分享。

七、活動結束

喜怒哀樂教案8

活動目標

1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。

2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。

3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。

4、樂於參與新年的活動。

5、感受到節日的快樂。

教學重點、難點

如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。

活動準備

1、糖、餅乾若干。

2、錄音機一臺。

3、紅包若干個。

活動過程

1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。

第二組：敬老院的爺爺、奶奶。

第三組：爸爸、媽媽、孩子。

2、活躍氣氛：

師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？

今天，我們一起來做個“拜年”的遊戲。

3、遊戲開始，各組各就各位。

放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦！”

在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。

指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

爸爸、媽媽、孩子拿着糖、餅乾去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。

小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。

引導語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？

於是，爸爸、媽媽領着孩子拿着禮物走向敬老院，看着他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。

4、遊戲結束。師幼交流遊戲的心得：

尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。

5、小結：點評幼兒在遊戲中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒的表演興趣。

教學反思

老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是爲長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。

喜怒哀樂教案9

教案的基本內容

1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。

2、根據幼兒年齡和接受能力，在設計教案時要考慮到年齡段，來設計內容。

3、教案設計要有自己的風格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據他們的這一特點，利用道具、遊戲、引導、手工等步步引入課程。

4、教案編制基本格式

教學章節或主題

授課時間：月日第周星期第節授課班級：

活動目標、要求：(教學目標一般說應包含知識教學、能力發展和思想教育三方面內容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)

活動重點、難點：教學重點，是爲了達到確定的教學目的而必須着重講解和分析的內容;教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定爲教學難點。

活動準備：是指我們在上課的過程中都要用到什麼，以及在課前需要準備什麼等。在這裏面有材料準備、環境準備、經驗準備、知識準備。

活動過程：(體現教學步驟，包括時間分配和教學內容教學進程)

這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合，不僅便於教師自己課堂教學，也便於別人(甚至外行)亦能透過閱讀教案而瞭解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。

活動延伸：(佈置手工或與家長的互動等)

(活動評價)：教師可以自己做教學過程中的感想及啓發總結，便於個人的存檔及提升。

喜怒哀樂教案10

一、教學活動內容的生成與依據

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節“關於特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

二、 活動目標

1． 透過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。

2． 學習一些簡單的交通安全行爲。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。

4. 簡單瞭解緊急電話的用途

5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

三、 重點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各

類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！ 難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！

（如:在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“後半句”的習慣，纔會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解纔會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入纔會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裏所想，所感。

喜怒哀樂教案11

活動目標： 1、認識工具箱裏的常見工具

2、瞭解小工具的用途及使用方法。

3、避免因好奇拿工具玩耍發生意外。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備： 1、工具箱一個：內含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。

2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。

3、光盤：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。

活動過程： 一、認識小工具

1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。

（1）請幼兒說說自己認識的小工具的名稱。

（2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。

2、引導幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）

3、教師逐一示範講解小工具安全的使用方法。

二、幼兒嘗試使用小工具。

活動室周圍投放相關工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導幼兒的操作過程。

三、幼兒交流使用小工具的感受。

1、教師播放錄像片段，讓幼兒瞭解小工具的用途及安全使用方法，並使幼兒感知正確的操作過程。

2、設定問題情境，加深幼兒對正確使用小工具的認識。

借用故事《三隻小豬》片段，設定小豬蓋木房子的情境，必要時可加一些合理的情節，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。

四、實踐活動，正確使用小工具

幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。

小結：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時才能把它拿出來，用完後要把它送回工具箱，不正確的使用會給我們造成傷害，在使用時大家一定要注意安全。

五、請幼兒開啟幼兒畫冊，教師指導幼兒做畫冊的練習

喜怒哀樂教案12

由於人爲因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環保意識。活動準備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的佈景等有益學習經驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢爲寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什麼呀？

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什麼家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚呢？ 現在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）觀後提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由於家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密佈”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等佈置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今後我們應該怎樣保護海洋呢？ 現在，我們應該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢爲寶。幼兒運用多種美工材料動手製作，共同裝飾展板，佈置美麗的海底世界。

喜怒哀樂教案13

活動設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻。爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離羣幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1.用做遊戲的方法，鍛鍊學生的活動靈敏度與思維應變能力。

2.透過教師的講解、示範，教學生學會一種新的幼兒遊戲。

3.讓學生理解遊戲應當遵守一些規則。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

１.學生對遊戲規則的理解和遊戲行動；

２.學生之間的相互配合以及遵守規則。

活動準備

空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

活動過程

1.（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些遊戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的遊戲，大家想不想學呢？注意，老師手裏拿着一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

3.講遊戲規則：

⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示範的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身後，然後快速地跑開。

⑵如果身後有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

⑶如果身後有手絹的小朋友發現了，那麼趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那麼拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

4.教師示範表演，邊講解給學生。

5.學生做遊戲開始，選剛纔聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

教學反思

學生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以後的教學時要儘可能的提高學生的興趣。

喜怒哀樂教案14

活動目標：

1、嘗試泡奶粉，發現奶粉味道濃淡與水量多少的關係。

2、對溶解現象產生興趣。

3、樂意在小實驗中與同伴交流，體驗實驗操作的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、包裝好的奶粉足量，被子、調羹每組一份，攪拌棒若干。

2、每人三個一次性被子（裏面放有相同數量的飲用水），一根攪拌棒，一個透明杯。

3、各種果蔬汁、醬（蘋果、香蕉、胡蘿蔔、番茄等）。

活動過程：

一、談話引題

策略：

1、教師出示整包奶粉

2、觀察包裝袋上的有關說明

指導語：

1、這是什麼？你喝過嗎？誰泡給你喝的？

2、怎麼泡呢？一起來看包裝上的說明。

二、泡奶粉

策略：

1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的誰。

2、三個被子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀察奶粉濃度的不同。

3、幼兒嘗試泡奶粉

指導語：

1、三個一樣多水的杯子，分別取名爲1號杯、2號杯、3號杯。

2、現在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然後都給它們攪拌一下。請你仔細觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？

3、根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發現了什麼？

5、小結：奶粉泡在水裏不見了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

三、調配果味牛奶

策略：

1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。

2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嚐。

指導語：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調配一杯果味牛奶。製作好以後請給爸爸媽媽一起分享！

喜怒哀樂教案15

活動目標：

1、瞭解鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣，教會保護鼻子的正確方法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。

2、關於鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“一座山，兩個洞、會吹氣，聞味道。”

請你猜一猜是我們身上的什麼器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什麼用處？

（2）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，並用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什麼感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸器官。）

（3）聞氣味小實驗：

出示幾個小杯子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是

怎麼做的？

（2）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手

捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的話，我們有什麼不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，遊戲時注意保護自己，

不讓鼻子碰傷了；不往鼻子裏塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護鼻子，多吃蔬菜，加強鍛鍊，增強體質。