新課標語文一上《zh ch sh r》教案
引導語:教學案例簡稱教案,是教師在教學之後再回過頭來對當時的教學情境回顧、反思而寫成的文字。以下是小編整理的新課標語文一上《zh ch sh r》教案,歡迎參考閱讀!
教學內容:
聲母zh、ch、sh、r
教學目標:
1.知識與技能:學會zh ch sh r 4聲母,讀準音,認清形,正確書寫;學會zh ch sh r與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節,準確拼讀音節;學會zhi chi shi ri4個整體認讀音節;認識7個生字,會讀兒歌。
2.過程與方法:透過形式多樣的拼讀,激發學習拼音的興趣。
3.情感、態度與價值觀:寓教於樂,讓學生在教學中學會傾聽,學會創造,學會合作,感受學習的快樂。
教學重點:
聲母zh、ch、sh、r的發音。
教學難點:
zhi、chi、shi、ri的整體認讀是難點。
教學準備:
卡片
教學過程:
一、複習。
1.認讀整體認讀音節yi、wu、yu、zi、ci、si。
2.複習三拼音guo、duo、kuo、zuo、cuo、suo。
二、學習聲母zh及其音節。
1.畫了什麼?
2.讀音。範讀 齊讀 指名讀
3.識形。編兒歌,記形狀。
4.出示整體認讀音節zhi,自由讀,指名讀。
讀zh――zhi,注意區分讀音的不同。
出示:zhī、zhí、zhǐ、zhì
指名讀,開火車讀。
5.出示音節“zha、zhe、zhu、zhuo”
自由讀,指名讀,齊讀。
6.出示帶調音節zhí、zhū、zhù、zhuó。小組合作學習。
7.檢查。
8.練習。老師說音節,學生拼讀。
三、學習聲母ch及其音節。
方法同上。
用音節組詞。
四、書寫。
寫聲母zh、ch及其音節zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè
可以老師說音節,學生拼讀,然後再寫。
五、學習聲母sh、r及其音節。
方法同zh、ch的'學法。
用shī、shā、shù、rè、ruò、rú組詞。
六、看。
1誰在幹什麼?誰在怎樣的幹什麼?
2.出示音節詞,自由讀,指名讀。
3.去掉拼音讀。
4.去掉詞語讀。(學習生字:出讀書騎車)
5.用“出車書”組詞。
七、學兒歌。
1.出示音節。自由讀,指名讀,齊讀。
2.自由讀兒歌,指名讀,齊讀。
3.學習生字“的話”。出示生字,你是怎樣記住的?
用生字“話”組詞。
4.生字練習。
(1)在圖上和兒歌中找到本課的生字,用橫線畫出來。
(2)貼生字卡片,找兩名學生上臺做找朋友的遊戲。
老師出示生字,其餘學生齊讀生字,讓這兩名學聲指出該生字,看誰找的快。
5.背誦兒歌。
自由背,同桌互背,男女生比賽背。
八、課堂總結
這節課我們學會了聲母zh、ch、sh、r的發音和書寫,同學們要掌握它們的讀寫要領。
九、作業
課後練習讀聲母zh、ch、sh、r練習書寫拼音。
板書設計:
zh、ch、sh、r
zhī、zhí、zhǐ、zhì
zha、zhe、zhu、zhuo
zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè
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