幼兒園小班大和小的教案

透過教學，讓幼兒知道生活上的物品有大有小，還可以透過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發展幼兒的多向思維。下面是小編爲大家整理的幼兒園小班大和小的教案，希望能夠幫助到你們。

幼兒園小班大和小的教案1

設計背景

這節內容是幼兒小班數學第一課時。

活動目標

1．學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是透過比較來認識的，培養幼兒的語言表達能力。

2．透過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發展幼兒的多向思維。

3．激發幼兒探索的主動性、積極性。

重點難點

1．在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。

2。 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

活動準備

兩隻大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的`魚，兩隻大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈。

活動過程

一 教師啓發談話

今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？

二 講授新課

1 教師拿出一隻紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師再拿出一隻黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2 教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。

3 教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮豔的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪隻貓，小魚送給哪隻魚。讓幼兒觀察並比較大小。

4 教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩隻大小不一的球，我們仔細觀察，打球給哪隻貓玩，小球給哪隻貓玩。讓幼兒仔細觀察並比較大小。

5 教師談話：兩隻貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪隻貓，小車送給哪隻貓？

三 教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，並透過這些圖片來總結本節課所學習的內容。

四 知識拓展

1 教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。

2 透過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

教學反思

這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是透過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因爲擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育於語言、遊戲之中。一系列的遊戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

幼兒園小班大和小的教案2

活動目標

1、透過觀察能比較出物體的大和小。

2、尋找發現生活中大小不同的物品。

3、能主動參與，在活動中積極探索。

活動準備

1、趣味練習：比較

2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

活動過程

一、說一說

觀察圖片

看看圖片有什麼？（衣服）

你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎麼知道的？

（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）

二、找一找

1。請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然後在教室裏找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2。請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個小？

三、比一比

請幼兒觀察圖片

教師：圖片上有什麼？（蘋果，草莓）

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

——蘋果和草莓誰大誰小？

——小狗和蜜蜂水大誰小？

——大象和螞蟻誰大誰小？

四、遊戲：大的小的

教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

爲激發幼兒興趣，可以比賽的形式進行。