《讓我們同行》主題班會設計(七年級)

◆活動理念闡述 

處於青春期的高中生對於異性交往的問題是非常敏感而好奇的，本節課的設計就是要讓學生思考：

在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。

◆教學活動過程 

一、明鏡臺： 

1、看動畫《女人是老虎》，討論“爲什麼小和尚覺得吃人的老虎最可愛？” 

◇設計意圖：

在青春期有異性交往的需要是正常的。 

2、討論：在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好，好在何處？ 

◇設計意圖：

異性交往有其優點，如個性彌補，學業彌補。 

二、智慧泉： 

1、小遊戲：學生自選一個自己喜歡的氣球吹起來。 

◇思考：

慢慢變大的氣球等待它的命運是什麼？氣球的大小寓意是什麼？ 

◇設計意圖：

暗示學生男女異性交往有時就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會爆炸，變成碎片無法挽回。 

2、看四幕小品劇《男生、女生》。

第一幕：玩耍；               第二幕：煩惱；

第三幕：抉擇；               第四幕：結局 

○第一幕場景：

課後學生討論去遊玩。 

問題：高中階段還有哪些屬於這類異性交往？ 

○第二幕場景：

一男生對一女生頗有好感，爲此感到煩惱不已，於是向朋友請教是否應該向這位女生表達愛慕之心。 

討論：如果你是這位男生的好朋友，你的態度是什麼？爲什麼？ 

○第三幕場景：

男生表達了自己的好感，同時又委託他人詢問女生是否可以成爲朋友？ 

討論：該女生是否應該與男生繼續深入交往下去？ 

○第四幕場景：

三種選擇：

a.兩人有早戀傾向，頻繁互通電話，結伴郊遊。

b.兩人還是普通同學。

c.兩人見面也不打招呼。 

討論：哪種結局比較好，爲什麼？ 

◇設計意圖：

針對每一幕出現的問題讓學生說出自己的想法。 

◇教師介入總結：

在異性交往過程中可能會出現的幾個階段。

1、人際交往（友誼）---2、產生好感（愛慕）---3、表達好感（行動）---4、深入發展（深化）---5、進入角色（早戀）。 

教師提問：（略） 

三、啓思錄： 

◇活動設計： 

1、引用《十七歲不哭》裏的一句話，表明教師觀點。 

2、聽歌：《同桌的你》---回憶這種朦朧心境時的美麗情愫。 

◆教育後記：

趙祖琳