中班元宵節的來歷教案(通用7篇)
作爲一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的中班元宵節的來歷教案(通用7篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班元宵節的來歷教案1
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料檯布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程:
一、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵,並說出其口味)。
2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央幷包起來,最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒瞭解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能製作元宵。)
三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裏的感受,體驗勞動的快樂。
活動延伸:
引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步瞭解元宵的.製作過程,並學說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕,
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕,
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵,
煮了元宵,又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑,
笑得小小說:“好,好,好!”
小結及反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,製作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
中班元宵節的來歷教案2
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈,瞭解民俗文化,感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論匯入
(1)元宵節是什麼時候?
(2)元宵節都做些什麼?
2、出示元宵食品,瞭解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特徵,討論:元宵爲什麼製作成圓的?
(2)教師小結:元宵表示團圓,表達了人們希望年年團圓的美好願望。
(3)幼兒品嚐元宵,進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。
(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受、
如:看到各種各樣花燈,你的心情怎樣?元宵節晚上,街道上是什麼樣地?人們爲什要掛這麼多花燈?
(3)教師小結:元宵節是春節的最後一天,人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起,於是就掛出形態各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
4、遊戲“元宵節,鬧花燈。”
幼兒分爲8-10人一組,隨着兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附兒歌:
我們排着隊兒走,燈兒變成一條龍;
我們圍着圓圈走,燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
中班元宵節的來歷教案3
活動目標:
1、讓幼兒知道元宵節的時間。
2、願意講述品嚐過的各種各樣的湯圓。
3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感
4、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備:
實物湯圓、泥工
活動過程:
一、教師講述元宵節的時間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嚐過的元宵。
師:這些湯圓長得什麼樣子?湯圓裏面有什麼?
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,爲什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踊躍,因爲猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!透過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
中班元宵節的來歷教案4
活動目標:
1、知道元宵節是中國傳統的節日,瞭解元宵節的習俗。
2、學習搓元宵,能將陷料包在裏面並團成元宵。
3、感受節日的快樂,體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
活動準備:
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
活動過程:
一、元宵的由來。
1、老師講解元宵節的習俗。
2、說說人們在元宵節都會幹些什麼事?(吃元宵、賞花燈)
二、搓元宵。
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示範。將糯米粉搓圓,挖一個坑把陷放在裏面,在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器裏滾圓。
三、比一比。
1、幼兒分組搓元宵,看那一組的元宵搓的多、圓爲獲勝組,老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋裏煮熟,幼兒和老師一起分享自己做的美味。
中班元宵節的來歷教案5
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、透過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
二、活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
(1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。
(2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談說說:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裏搓圓即成。
(3)幼兒分組製作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,
(2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結束
1、評價
2、總結
中班元宵節的來歷教案6
活動目標:
瞭解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。
願意參加活動,感受節日的快樂。
瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動準備:
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議:
1、參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2、交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3、積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。
4、請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。
教學反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。
中班元宵節的來歷教案7
活動目標:
1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
3、透過禮物來對顏色感興趣。
4、感受到節日的快樂。
活動準備:
幹米粉、小盤子、大盤子。
活動過程:
一、猜一猜——透過猜燈謎的遊戲形式匯入本次活動。
共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。
1、你知道什麼節日要玩猜謎嗎?(元宵節)
2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?
小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。
三、做一做——透過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什麼味道?
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組製作,提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上,保持乾淨。
4、將搓好的元宵放在大盤子裏,分享集體合作的快樂。
四、做燈籠
——透過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。
五、延伸活動(嘗一嘗)
——透過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
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