拇指姑娘幼兒活動教案
《拇指姑娘》是世界著名童話作家安徒生的作品,是一篇享譽世界的童話佳作。小編收集了拇指姑娘幼兒活動教案,歡迎閱讀。
活動目標
1.師生共讀一本書,在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂 。
2.在活動中,潛移默化地進行讀書方法的指導,培養學生的語言表達能力、想象能力,
3 激發閱讀的興趣,培養良好的閱讀習慣。
活動準備 多媒體課件 頭飾
活動過程
一、匯入揭題
今天我們一起來讀一個有趣的故事——〈拇指姑娘〉。
二 觸摸書本
1 讀一讀書的題目
2看一看書的封面
(1) 生說說從封面上看到了些什麼?
(2) 師簡介安徒生.
三、指導閱讀《拇指姑娘》
(一)名字由來
拇指姑娘的名字是怎麼來的呢?自由讀讀第一頁上的話。 (師示多媒體畫面)。
Δ伸出大拇指,感受拇指姑娘的小。
Δ除了小,你還覺得她長得怎麼樣?美在哪兒?
(二)蛤蟆搶親
1.仔細看看圖,拇指姑娘的搖籃是什麼樣的?
2.圖上的癩蛤蟆長得什麼樣?
3.癩蛤蟆把拇指姑娘放在了河中央的睡蓮葉子上,她的心裏好害怕。她一邊哭,一邊會說什麼呢?
4.表演拇指姑娘傷心的'樣子。
5 後來是誰救了拇指姑娘呢?指名閱讀
6.遠離了癩蛤蟆,拇指姑娘多高興啊,笑容又回到了她的臉上。請小朋友讀讀這段話,邊讀邊體會拇指姑娘的心情。(課中操)
(三)鼴鼠求婚
1.拇指姑娘開始了一個人的流浪生活,冬天來到了。拇指姑娘冷極了,她哆哆嗦嗦地向前走,忽然發現前面有一座房子,這是田鼠婆婆的家,和外面寒冷的野外比起來,田鼠婆婆的家有什麼不同呢?
2.一天,田鼠婆婆的鄰居鼴鼠來做客,你覺得鼴鼠先生長得怎麼樣?
3.他也愛上了拇指姑娘,他邀請田鼠和拇指姑娘去他家玩。在去鼴鼠家的通道里,拇指姑娘發現了一隻凍僵的燕子。拇指姑娘想盡方法照料這隻燕子。
4.找好朋友合作表演拇指姑娘照顧燕子的情景,體會拇指姑娘的善良。(同桌合作、指名戴頭飾表演)
5.燕子走後,拇指姑娘的生活又恢復了平靜。可是沒過多久田鼠婆婆讓拇指姑娘嫁給鼴鼠,田鼠婆婆還特地爲拇指姑娘做了一件新衣服,拇指姑娘同意嗎?(師簡介鼴鼠的特點), 假如拇指姑娘住在地下會怎麼樣?
(四)遇見王子
1.正當拇指姑娘很傷心的時候,誰飛來了?
2.燕子揹着拇指姑娘飛呀飛呀,飛過田野,飛過高山,飛過大海,來到了鮮花盛開的地方,拇指姑娘又碰見了誰呢?
3.你喜歡王子嗎?
4.拇指姑娘找到了屬於自己的幸福,她和王子自由自在、快樂地生活着,永遠,永遠——
(五)重溫故事
1 說說故事的題目,回憶故事中的人物。
2 故事中的拇指姑娘是個怎樣的小姑娘?你喜歡她嗎?
3 你還喜歡故事中的誰?爲什麼?
四、推薦讀物
《安徒生童話》中還有很多有趣的故事,(示安徒生童話),如醜小鴨、海的女兒、豌豆上的公主┈課後請小朋友用上今天學到的這些讀書方法認真閱讀這些童話故事,
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