《坐姿》優秀教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的《坐姿》優秀教案,希望對大家有所幫助。
《坐姿》優秀教案1
教學目標:
1、知道正確的身體姿勢對人體正常生長髮育重要性。
2、明確如果不注意身體正確姿勢的培養,站沒站相,坐沒坐相,是沒有禮貌的表現。
3、學會正確的坐姿。
4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。
課前準備
1.留心生活中帶給自己啓示的事情或故事.
2.蒐集平時在書中和生活中讀到的有啓示意義的句子.
教學過程:
一、匯入:出示正確的坐姿圖
二、學一學正確的坐姿
1、要求:小胸挺起,雙腳放平,胸離桌沿有一拳。
板書:坐如鐘
2、辨析:出示五幅圖:這樣的坐姿對嗎?
三、正確的坐姿
1、在聽課時應該上身挺直,背部緊靠着椅背,兩腳稍分開;
2、全腳掌接觸地面,兩大腿放平,頭放正,兩肩端平,兩眼目視前方,兩臂自然下垂或兩手放在大腿上;
3、在看書或者閱讀時除了保持正確的坐姿外,兩手拿書要端正,書本與桌面約成45度角或將書的前端墊起10釐米左右;
4、頭稍前傾,兩眼距書之間的距離約30釐米;
5、在寫字時,兩小臂平放在桌面上,上體稍前傾,胸部距桌沿約10釐米,兩眼與紙約30釐米,手握筆尖上方約8釐米的地方。
禮儀提醒;
(1)不要託着腮坐,這樣很沒精神。
(2)不要向後仰坐,這樣會摔倒。
(3)不要跪着坐,這樣容易駝背。
(4)不要蹺着腿坐,這樣很不禮貌。
(5)長期坐姿不良,會造成脊椎骨彎曲。
結束語:人人都愛美,都在追求美,但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢,不培養正確、文明的舉止習慣,姿態美也就無從談起。要想使自己的身體健美,就要從小做起,從現在做起,注意培養自己身體的正確姿勢,我們常聽說“坐如鐘,立如鬆,行如風”,這就是對身體姿態美的基本要求。
有的學生不太注意坐的姿勢,比如半躺半坐,東到西靠,兩腿大開或兩膝內扣,有的同學把一條腿放在另一條腿上,俗稱翹“二郎腿”。這些錯誤的姿勢給人的印象就是很不文明,很不雅觀。也有的同學在看書寫字時身體倒向一邊,歪歪扭扭,甚至把頭靠在左臂上,還有的同學含胸駝背。以上這些不良的姿勢,不僅影響着體態美,同時還影響身體的正常發育,如果形成習慣,就會影響視力,影響胸廓、脊柱和內臟器官的健康發育。這也是對不起父母的生育之恩。
《坐姿》優秀教案2
活動目標
1、初步瞭解正確的坐姿,能夠知道正確的坐姿是什麼樣的。
2、能夠用正確的坐姿坐五分鐘以上。
3、慢慢養成良好的坐姿習慣。
活動準備
1、椅子、桌子、書等等。
2、請大班幼兒排練好情境表演。
活動過程
1、情境表演。
教師請幼兒看錶演,提出要求:看看大班哥哥姐姐表演了什麼?
表演一:一位“近視”的“紅領巾”出場,手上拿着一本書,想看書,書離眼睛很近,可還是看不清。道白:“唉!小朋友,你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話,伏在桌上看書,把眼睛弄近視了。小朋友,你們千萬別學我!”說完話,下場。
表演二:一位“駝背”的“紅領巾”上場。(走路時徉裝駝背)道白:“唉!小朋友,你們看看我的'樣子。上星期學校爲希望工程排練節目,就因爲我駝背,老師不讓我上臺表演。都怪我小時候不聽老師的話,坐在椅子上不挺直腰,你們可千萬別學我。”說完,駝着背下場。
2、幼兒談情境表演內容。
(1)兩位小朋友表演了什麼?(如果幼兒印象不深,可再表演一次)。
(2)爲什麼兩位大哥哥,一位近視,一位駝背?
讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確,就會傷害身體,成爲近視和駝背的人。
3、教師教幼兒正確的坐姿。
(1)聽講時的坐姿。
教師邊示範邊示範:聽講時坐在小椅子上,兩腳併攏,身體挺直,坐在椅背雙手放在腿上,眼睛看着前方(老師)。
(2)教師請幾名幼兒到講臺前學學坐,其他幼兒評評他坐得好不好,對不對,全體幼兒練習正確的坐姿數遍。
(3)看書時的坐姿。
教師示範講解:兩腳併攏,身體挺直靠在椅背上。雙手拿書,胳膊肘放在桌上或書放在桌上,胳膊平放在桌上。注意用側面示範。
教師請幾名幼兒到講臺前做一下看書時的姿勢,其他幼兒評評它們坐得好不好,對不對。全體幼兒練習正確的看書姿勢數遍。
4、繪畫時的坐姿。
教師示範將講解:繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致相同,只是畫畫時,右手
握筆,左手按住畫紙。
請全體幼兒練習數遍。
5、教師總結。
小朋友學習了正確的坐姿,希望小朋友要養成好習慣,長大後有一個健壯的身體。
《坐姿》優秀教案3
活動目標
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學會正確的坐姿。
3、養成幼兒良好的體態習慣。
活動準備
1、PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
2、PPT課件準備及多媒體教室準備。
3、幼兒坐的小椅子準備。
活動過程
一、活動匯入
1、“聽”故事提問匯入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境匯入。
教師提問:豆豆是怎麼坐小椅子的?
教師總結:豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣纔是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問匯入:小朋友,怎樣坐小椅子纔是正確的?
3、認真看動畫,啓發思考,教師提出如下問題:
(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
(2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?
(3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事教會了我們正確的坐姿:雙腳併攏,小手放在膝蓋上,後背挺直不靠小椅子,眼睛看着老師學本領,這樣纔會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結:正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱:《木頭人》
遊戲準備:兒歌“山上有個木頭人,不許說話不許動”
遊戲規則:幼兒保持正確的站姿與坐姿
遊戲玩法:幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動,當教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
(2)在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。
活動反思
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?
2、你認爲這個活動的成功之處在哪?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園關於坐姿的教案可以教會幼兒正確的坐姿,對於幼兒來說,一切都是未知的,坐姿也是,如果沒有人教會他們正確的坐姿,那他們就會按照自己的想法隨心所欲,可能會對身體造成一定的傷害,所以教師一定要好好的教導幼兒。
《坐姿》優秀教案4
活動目標
1、真正學會正確的坐姿;
2、完全養成幼兒良好的體態習慣。
核心要素:坐椅子頭擡起眼平視背挺直腿靠攏腳並齊兩小手輕撫膝
活動準備:椅子
基本過程
(一)匯入活動
匯入語:“現在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細地看”。
(二)關鍵步驟
1、示範“坐”的姿勢。
(1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。
(2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐於椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳併攏,腳尖朝前方,雙手放於膝上,雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
(1)擺放椅子:四條腿平穩地放在地上。
(2)示範坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示範上身、腿、手和頭的體姿。
(三)示範後和幼兒一起討論:
(1)身體爲什麼要坐正,爲什麼身體要朝前面的方向坐?
(2)爲什麼坐時雙腿要併攏?
活動延伸
1、透過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿(包括進餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報中,或製作成VD,讓幼兒觀賞。
家園互動
1、家長要注意觀察孩子的坐姿,引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿,爲幼兒樹立榜樣。
注意事項
1、腳要着地並放於桌子底下。
2、在教室裏只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下後,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
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