幼兒園中班歌曲教案《我是一條小青龍》

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班歌曲教案《我是一條小青龍》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重複和趣味性。

2、能根據歌曲內容，大膽創編與之相匹配的動作，提高表現力。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備：

1、各小節相匹配的.圖譜。

2、音樂

活動過程：

一、圖譜匯入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）

師：龍是什麼樣子的？（幼：頭上有兩隻角，還有尾巴）

師小結：是的，這兩隻角叫犄角，身後有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什麼。

二、透過圖譜學習演唱歌曲

1、請幼兒欣賞歌曲，並要求邊看圖譜，邊聽歌曲

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便於記憶。）

2、結合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什麼？

師小結：我頭上有犄角，我身後有尾巴，誰也不知道，我有多少祕密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現的歌曲符號，瞭解圖譜資訊。（再聽一遍歌曲）

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這裏還有一些小圖片可以放在哪裏呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結：原來在每一句歌詞的後面，都重複唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片

（出示反覆符號）師：你還知道這個符號表示什麼意思嗎？

師：反覆符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試着唱一唱吧。

師：哪裏還有這個符號？表示這一句要反覆。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利於幼兒複習鞏固原有知識技能，並引出重點，易於化解。）

4、幼兒看圖完整演唱

（評析：重唱的多次複習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

三、鞏固所學歌曲，用領唱齊伴唱的方法演唱歌曲

1、分組領唱歌詞和伴唱部分

2、交換唱

四、完整表演唱歌曲，並用肢體動作表達對音樂的感受。