幼兒園中班音樂遊戲教案《逛木瀆》
作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂遊戲教案《逛木瀆》,歡迎閱讀與收藏。
活動設計
《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調》,旋律歡快活潑,節奏鮮明。歌詞內容的編寫源自木瀆本土旅遊景點,是幼兒熟悉的家鄉美景。以幼兒原有知識經驗爲基礎,在唱唱、玩玩中,體驗自由表達和創造的快樂。
活動目標
1、在初步熟悉旋律的基礎上,引導幼兒學習演唱歌曲,創編歌詞。
2、激發幼兒熱愛家鄉的情感。
3、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備
經驗準備:孩子們瞭解並且玩過木瀆的各個景區;
材料準備:木瀆景區圖片、音樂《紫竹調》、錄音機、鋼琴。
活動過程
一、透過談話匯入活動。
師:木瀆是個旅遊古鎮,你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎?
師:你們認識這些地方嗎?我們教室裏也有很多的照片,誰願意做做小導遊,帶着好朋友,一起去逛一逛,說一說我們木瀆好玩的地方?
(1)一組請一名幼兒做小導遊,帶上自己組的幼兒自由分散瞭解圖片內容,認識古鬆園,天平山、靈巖山等旅遊景點。
(2)播放紫竹調音樂提示幼兒音樂停止回到座位。
2、教師提問:你們帶好朋友逛了哪些地方呀?
(1)引導幼兒說出去逛了哪些地方?(要求幼兒說出景點名稱)
(2)根據幼兒說出的景點名稱出示圖片。
小結:剛纔有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山,有的小朋友逛了美麗的天平山,還有的小朋友逛了熱鬧的.古鬆園。謝謝小導遊們哦!
二、學習演唱歌曲。
1、學歌詞。
(1)師:看你們逛得這麼開心,現在老師心裏也癢癢了,我也想去逛逛木瀆。仔細聽!
(2)教師示範唱(教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢並且適當加動作,幫助幼兒記憶歌詞。)
(3)引導幼兒學習朗誦歌詞。
師:我在逛天平山時編了一首好聽的歌,叫《逛木瀆》,你們聽到我唱了些什麼嗎?(教師根據幼兒複述的歌詞出示圖譜)
(4)重點要求孩子能按照歌曲節奏念歌詞。(在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度,但是節奏須準確,重點唱準切分節奏。)
2、練習演唱歌曲。
(1)嘗試唱歌曲。
師:小朋友們真聰明,現在我們一起來逛逛木瀆吧!(多唱幾遍,重點要求聽清音樂節奏,附點音符)你們能邊唱邊逛嗎?聽着音樂試一試。
(2)再次練習。
師:我剛纔逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀?(很開心),那我們也來開心的唱一唱。
(3)解決難點。
(665|1236|5323|5—|)
你也來,我也來,逛逛天平山,
(這一句幼兒可能接不上)
師:我聽到小朋友“你也來,我也來”這一句沒跟上音樂,我彈琴,大家一起來練一練。
三、創編歌詞。
1、師:木瀆好玩的地方還有那麼多,剛纔我們小導遊還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園,我們也可以把它們編進歌裏,誰來試試。
2、師:你想把什麼地方編進歌裏?你來試着唱一唱。
(根據幼兒創編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片,透過個別、集體練習演唱)
3、幼兒集體完整演唱創編的歌曲。
師:木瀆好玩的地方太多了,我們一起來唱一唱,介紹一下木瀆吧!
四、遊戲“逛木瀆”。
師:現在我們都是小導遊,唱唱《逛木瀆》,帶着客人老師去玩吧!
附:逛木瀆
1=F 2/4
5 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 — |
我是木瀆人,我是木瀆人,
3 5 3 2 | 1 2 3 | 3 5 3 2 | 1 2 3 |
木瀆有個天平山,天平山呀真熱鬧,
6 6 5 | 1 2 3 6| 5 3 2 3 | 5 — |
你也來,我也來,逛逛天平山,
5 3 2 3 | 1 — ||
逛逛天平山。
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