幼兒園安全使用剪刀教案

引導語：當幼兒園的孩子們上手工課時，應該如何教他們安全使用剪刀呢，這裏有幾篇教案，可以供幼兒園的老師們參考，媽媽們也可以看一看哦！

幼兒園安全使用剪刀教案篇1

一、教學目標：

1．瞭解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。

2．鍛鍊手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

3．嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。

二、授課類型：新授課

三、課時分配：兩個課時

四、教學重點、難點：正確使用剪刀進行進行剪紙、使用剪刀的方式的改正

五、教學準備：幼兒剪刀、5張彩紙、剪好的教學卡片、《剪紙花的女孩》音樂磁帶和錄音機

六、教學方法：

1．示範法：使用剪刀需要掌握動作要領，透過教師準確的示範動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。

2．操作探究法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣後第一次操作，主要是練習剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領就可以。隨着年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，透過剪紙條進一步練習和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各種剪紙活動，培養幼兒的創造能力，並體驗其中的樂趣。

3．遊戲法：中班幼兒處於遊戲的高峯時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設計了“增添色彩”“家園佈置”等一些遊戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。

七、教學：

（一）、 欣賞評述

活動一開始教師就採用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手裏走，走一走，咬一口。”“尖長嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語後，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發幼兒操作剪刀的慾望，爲下一環節打下基礎，並落實了第一個目標，同時出示教學卡片，進一步激發幼兒興趣。

師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。 觀看卡片上的剪紙

師：1、這些卡片上有什麼呀、你覺得這些剪紙漂亮嗎？你最喜歡那一種，爲什麼？看到這些漂亮的剪紙，你們想學習怎麼來剪嗎？

總結，那今天我們就先來學習怎麼正確的使用剪刀好不好？

（二）、 教師教學

1、教師演示

師：下面老師先給大家演示一下怎麼正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好啊？

2、教師講授

師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔裏，然後透過手指的張開與閉合來學習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！

3、幼兒觀察

師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己來拿手中的剪刀，現在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看啊！

（三）、幼兒使用剪刀

1、激發幼兒使用剪刀的願望 師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。

2、分發材料工具，講解使用規則，幼兒動手使用剪刀。 師：我們的剪刀應該怎樣去剪紙呢？應該先怎麼開啟剪刀呢？

3、教師指導 教師重點協助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。

（四）、欣賞評議，剪紙展示

1、幼兒貼出自己的作品？

2、講解自己所剪的是什麼？

3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發幼兒剪出不一樣的東西。

幼兒園安全使用剪刀教案篇2

一、活動目標：

1、理解故事內容；

2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具；

二、準備材料：奇奇頭飾、剪刀（尖頭的一把、幼兒剪刀一把）卡紙（各種顏色若干分以及剪出許多不同的東西如：小花，眼鏡，蛋糕等）字卡、大範例、紙盒等

三、教學流程：

（一）、開始部分：

1、師生問好； 2、律動；3、提問匯入：（變魔術）

師：小朋友看李老師這裏有一個盒子，裏面裝的.是什麼呢？好的，現在老師伸手進裏面去摸，老師唸咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什麼？剪刀，對，剪刀是用來幹嗎的？剪東西的。對，剪刀有什麼用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。

（二、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據故事內容提問；

師：奇奇手工課學會使用剪刀，他拿剪刀幹什麼了？幼：做壞事。 師：小朋友在使用剪刀時注意什麼？幼：注意安全。

師：最後奇奇的剪刀有什麼用處？幼：剪出許多好看的東西。 故事小結：小朋友，奇奇最後正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。

（三）、兒歌教學：

剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》：

1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）

2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）

3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）

四、小結：小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什麼漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。

五、延伸部分：現在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什麼東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。