幼兒園個案觀察記錄《開啟心靈之窗》教案
一、問題的發生:
剛到一個新班級,我花了不少時間熟悉班上的孩子、和他們交流。一個星期以後,我發現一個叫傅振揚的小朋友來幼兒園總是緊繃着臉,不肯和我打招呼,也不願和我交流,也很少與班上的小朋友交談。經過了解,我知道振揚是這期剛插進來的新生,不知是對這班孩子還不熟悉,還是性格如此或是別的什麼?針對這種情況,我對振揚進行了重點觀察:
觀察1:區域活動,小朋友都在活動區選擇自己喜歡的玩具,可振揚卻一個人靜靜的坐在椅子上,也沒有主動的與小朋友玩。
觀察2:戶外活動時,小朋友都在拍球,振揚的手腳協調能力很差,拍了兩三下球就滾到一邊去了,我走過去試圖幫助他,振揚顯得很害羞但並沒有排斥我,只是不肯用語言與我交流。
觀察3:吃午飯時,振揚吃完一碗飯,拿着空碗站在我面前,臉漲的通紅,我問他是不是要添飯,他只是點點頭但沒有開口。
觀察4:保育員池老師請小朋友幫忙疊毛巾,大家爭着舉手,池老師就近叫了振揚幫忙,可他看了看,走開了。
透過觀察振揚在幼兒園的表現,我初步斷定振揚有一定的自閉心理,可爲什麼會出現這種現象呢?
二、問題的癥結:
透過家訪,我們幾位老師瞭解到振揚的父親也是一名教師,母親開着一家文具店,工作很忙。小時候,振揚是在農村的外婆家長大的,外婆在生活上對振揚照顧的很周到,但平時卻很少與振揚進行語言交流,在家裏振揚只是一個人玩玩具,很少有同年齡的玩伴。時間久了,振揚變的.很膽小,性格也很孤僻,語言表達有一定的障礙,因此與同齡的孩子產生了一種排斥心理,如今,振揚已經5歲了,振揚的父母把他送到幼兒園,希望他能與小朋友交往,改變膽小自卑的性格。
三、解決問題的嘗試
找出振揚形成這種自閉心理的原因,我便想了一些對策,對振揚進行教育:
①縮短和振揚的距離,讓振揚開心起來。
我首先給振揚更多的關心,想辦法接近他,在自選活動時,看見他獨自玩玩具,我便邀請他和小朋友一起玩,逐漸的讓他學會和小朋友交往,慢慢的他能主動的參加遊戲了,當小朋友開懷大笑時,他也能羞羞答答的笑了。
②創造條件讓振揚開口說笑
針對振揚小時候說話很少,到幼兒園又顯得很自卑、膽怯,我便透過講故事,看電視等活動,讓他將看過的節目與老師,小朋友交流,當他能主動的表達自己的見解時,我便發動小朋友鼓勵他,讓他從中體驗到一種快樂的情緒,給他形成一種心理:小朋友很喜歡聽
我說。
③增強振揚的自信心,讓他感到我行
每天早上來到幼兒園,我會主動向他問好,他也高興的問我好,我請他當小助手,爲小朋友服務,這樣一來,振揚說話的機會多了,在爲小朋友服務中,也拉近了和小朋友之間的距離,使他從中體會到了自己能爲他人服務的成功感。
④與家長進行溝通,幫助家長共同教育振揚。
父母是孩子的第一位老師,在家訪時,我們建議父母多抽出時間來與孩子交流,多問一些孩子在幼兒園的事情,讓孩子知道父母很關心自己在幼兒園的生活,來園接他時多陪他在小樂園裏玩一玩,增進孩子與父母之間的感情交流,培養孩子的口語表達能力,使振揚能夠逐漸愛講話,愛與成人交流,表達自己的見解。
四、結果:
一個多月以來,在我們老師和家長的共同關懷幫助下,逐漸喚起了振揚的被愛意識,振揚逐漸性格樂觀起來,口語表達能力有所增強。早上來園時,總能在班級門口就聽到他響亮的一聲:“老師早上好!”;各種遊戲活動時也總能看見他和小朋友開懷的笑;上課,他開始嘗試着舉手回答了;繪畫課,他也試着將自己的作品自豪地遞給我欣賞了……
-
幼兒園中班教案案例[英語] Fruits Are Healthy
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案案例[英語]FruitsAreHealthy,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學目標:1、複習onetoten十個英語數字;複習duck,...
-
幼兒園食品安全教育主題班會教案最新
在日常過程學習中,大家總免不了參加一些主題班會吧?主題班會的召開原則是:教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。你都參加過什麼類型的主題班會?下面是小編爲大家整理的幼兒園食品安全教育主題班會教案最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園食品安全教...
-
中班遊戲教案快樂的組合遊戲
作爲一名教職工,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的中班遊戲教案快樂的組合遊戲,希望對大家有所幫助。【設計意圖】讓每個小朋友把自己想象爲生活中的任意一件物品,進行...
-
最新高一英語教案人教版範文
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的.重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的最新高一英語教案人教版範文,希望能夠幫助到大家。最新高一英語教案人教版範文1...