教師節教案(通用5篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的教師節教案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節教案1
設計意圖:
孩子們剛剛升入大班,已經是大班的孩子了,今年是他們在幼兒園的最後一個教師節,兩年的幼兒園生活,孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。爲了讓孩子們對自己的老師有更深的瞭解,激發孩子們尊敬老師、愛老師的情感,我設計了本次主題活動,讓幼兒透過各種方式來表達對老師的愛。
活動目標:
1、知道9月10日是教師節。
2、感受教師對自己的愛,能用恰當的方式表達對教師的愛。
活動準備:
1、教師和孩子們一起活動的照片。
2、製作小禮物的材料:彩紙、綵帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊《社會》
活動重點:
知道9月10日是教師節,萌發幼兒熱愛教師的情感。
活動難點:
製作小禮物送給老師。
活動過程:
一、教師提問,請幼兒討論,引起幼兒學習興趣
教師:小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎?(是我們小朋友的節日),小朋友們過節日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節日?那麼你們知道嗎?其實老師也有節日,你們知道老師的節日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節日),老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你,中班是那幾個老師教過你?
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發生的難忘的故事,以此來激發幼兒熱愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。
2、提問:這是什麼時候照的照片?小朋友們在幹什麼?老師在做什麼?你們的心情是怎麼樣的?爲什麼又高興有快樂?
小朋友現在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師爲小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師,幼兒園裏還有哪些人關心照顧過你?
三、討論:老師把愛都給了小朋友們,小朋友們在老師的節日裏應該給老師愛呢?
1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》後根據教師的提示進行討論
(1)老師怎麼了?爲什麼會咳嗽?
(2)小朋友想出了什麼辦法幫助老師?老師會怎麼想?
(3)你平時是怎樣對待老師的?
四、製作小禮物表達對老師的愛並送上祝福的話語
1、在教師節,我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話,送給老師小禮物)
2、幼兒製作小禮物,教師巡迴指導並給予一定的幫助
五、幼兒贈送禮物,並與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。
六、總結:
在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲,九月,教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對於每一個人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情繫祖國未來,心繫學子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!
教師節教案2
教學目標:
1、 讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、 幼兒透過自己動手畫畫,製作手工的形式,向老師表達節日的祝福。
3、 發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
4、 透過參加節日環境創設,感受參與教師節慶祝活動的樂趣。
活動準備:
1、 各班主任制定本班活動內容與形式。
2、 爲幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班,中班製作花 ,小班 ,小小班提前一天在家和媽媽一起製作花]
活動時間:
20XX年X月X日上午
活動過程:
一、 各班在晨間談話環節中,以“教師節”爲主題,展開談話活動
二、 第一節活動課
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大,
會摺紙,會畫畫,
唱歌跳舞頂刮刮,
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什麼樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣?(請個別幼兒說)
3、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們中國爲了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位, 特意確立9月10日爲教師節,1985年是我們教師的第一個節日,教師終於有了自己的節日,
三、 第二節活動課,全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動
1、祝福送老師:
(1) 愛要大聲說出來
(2) 大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛昇華。
(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。
四、 作品展示:
活動結束後,各班整理作品。以畫展,主題牆的形式展示幼兒的作品。
教師節教案3
一、活動目標:
1、讓幼兒瞭解9月10日是我們的教師節。
2、透過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。
3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
二、 活動準備:
1、多張老師平時教學活動和生活活動的照片,製成幻燈片,錄音《生日快樂》。
2、每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。
三、 活動過程
1、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什麼樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什麼樣?(請個別幼兒說)
2、看幻燈片,瞭解老師的勞動。
看看老師們每天都在幹什麼呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3、讓幼兒說說怎麼尊重老師的勞動,怎麼關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食,活動的時候聽老師的話等等。
4、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們爲了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位, 特意確立9月10日爲教師節,1985年是我們教師的第一個節日,教師終於有了自己的節日,
5、做長壽麪,慶祝教師節。(教師巡迴指導)
我們全的教師都很高興,9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節都吃什麼?(蛋糕、長壽麪)我們就做一碗長壽麪送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,使長壽麪更有營養,讓咱們的老師們吃了以後身體棒棒的。
教師節教案4
活動名稱:
老師您好
活動目標:
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,並瞭解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,瞭解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關係,提高幼兒的社會交往能力。
2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。
3、讓幼兒瞭解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬他們的情感。
活動準備:
1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。
2、佈置“我們幼兒園的老師”照片展,認識瞭解每一 位工作人員。
活動組織:
一、透過參觀“我們幼兒園的.老師”照片展,使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度,激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
1、幼兒自由結伴參觀,引導幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
教師用語參考:請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什麼?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?
2、師生互相介紹老師,激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。
二、教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經驗,繪畫出簡單情節,從而瞭解教師節的意義。
1、幼兒根據生活經驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節,體驗老師的辛苦。
教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫出來,並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
2、運用提問法,引導幼兒說出9月10日是教師節、
教師用語參考:老師這麼辛苦我們應該怎樣做?我們國家x導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定爲教師節)
三、操作活動:製作記者證和紅花。爲採訪活動作好準備。
1、運用提問法,引導幼兒說出記者證的用途和做法。
教師用語參考:我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論透過採訪來了解)我們採訪需要些什麼?
(幼兒自由討論出記者都要有記者證,讓被採訪的人知道是什麼地方的什麼人來採訪。)
3、幼兒製作記者證,教師指導幼兒畫出自己的特徵。
發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在製作好記者證後再製作紅花。
四、採訪活動
(一)談話引住活動主題。
1、教師透過提問,組織幼兒討論,引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考:你們上幼兒園已經很長時間了,你們能說出幼兒園是幹什麼的嗎?幼兒園裏都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關係呢?你們想了解嗎?怎樣才能瞭解得到呢?(引導能力強的幼兒說出透過訪問來了解)
2、幼兒就怎樣訪問進行討論,教師幫助歸納。
幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時候要輕輕敲門,得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被採訪者,然後向被採訪者作自我介紹,向被採訪者講清自己是來幹什麼的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什麼部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什麼關係?
瞭解組長的責任:提醒組員還有什麼問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?
(二)採訪活動。
1、全班分爲三大組,每組採取自薦和推選相結合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2、由組長帶領組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成採訪任務。
3、訪問結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意
五、交流訪問的結果,並進行小結。
1、全班聚集在一起,由三位組長互相敘述採訪的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。
2、教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園裏,我們的學習,生活得這麼好是因爲有許多人在爲我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
教師節教案5
設計意圖
9月1 O日是教師節,作爲大班孩子也是最後一次爲幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活,老師對孩子們非常瞭解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?於是我設計了本次活動,旨在讓幼兒透過充分回憶、表達,瞭解自己喜歡的老師,激發愛老師、尊敬老師的情感,並在頭腦中形成對老師的表象,用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現力,在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。
活動目標
1、瞭解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發展口語表達能力。
2、能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。
3、激發熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備
1、每人一份藍色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。
2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
3、背景音樂《老師呀,老師》。
活動過程
一、談話匯入,激發熱愛、尊敬老師的情感
1、小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2、你最喜歡的老師是誰?你爲什麼喜歡她呢?
3、教師小結談話內容,引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。
(評:匯入開門見山,一下子引發了孩子們的討論,都搶着要說出自己最喜歡的老師。他們回憶着平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導,對老師的熱愛情感
一下予就激發出來了。)
二、瞭解自己喜歡的老師,並能用語言描述出來
幼兒間相互交流:我們每個小朋友的心裏都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什麼樣子,喜歡穿什麼樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
(評:這一環節重點讓幼兒比較細緻地回憶老師的外貌和穿着打扮,並能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述,於是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑑表述,也爲下一環節作鋪墊。)
三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象
1、講解作畫的方法。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,並選擇相應的圖片進行拼貼。
老師提示:
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這裏有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇並拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇並拼貼在頭的下面)
老師的頭髮是怎樣的?(進行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)
還缺了什麼?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設計好看的顏色和花紋)
2、如果把這添畫好,老師的一幅畫像就製作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師製作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,製作完畫像後再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了,大家開始行動起來吧。
3、幼兒學着製作畫像。(放背景音樂)
4、製作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。
(評:單用語言表達,還不能滿足幼兒的表現慾望,透過親手爲最喜歡的老師製作畫像,讓幼兒體驗了成功感,也滿足了他們的心理需求。在製作過程中,選擇了合適的背景音樂,爲幼兒提供了自由、寬鬆的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產生共鳴。)
四、結束活動
1、請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2、討論、交流:你想對老師說一句什麼話?
活動延伸
把畫像贈送老師,並說一句祝福的話。
(評:最後環節,透過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等,一方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現形式,從而提高自己的作畫水平;另一方面也透過別人的評價,從內心品味成就感。在活動延伸中,孩子們帶着自己製作的禮物和祝福的話贈送給老師,在與老師的互動中情感得到了昇華。)
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