印象深刻的事小學美術教案
一、教材分析
(一)綜合分析
本課教材自成一個單元,屬於“造型表現”學習領域,位居全冊之首,是新學期的開篇內容。
豐富的暑假生活結束了,又開始一個新學期,本課的安排就是一個極好的過渡。
《美術課程標準》指出,義務教育階段的美術教育要“注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯,使學生在積極的情感體驗中提高審美意識和審美能力。”本課教材很好地體現了這一精神。
“印象深刻的事”密切聯繫兒童生活經驗,追憶難忘時光,喚起美好情感。正如本課文字部分所言:“平凡的日子,似水流年,只有印象深刻的事件,纔會激起記憶的浪花。”當記憶被喚醒,情緒被調動,快讓學生拿起畫筆,在紙上呈現往事,呈現心靈。
“又長高了”就像是一幅大寫意,把量身高時新奇的感覺、強烈的印象恣意表現出現。這裏沒有比例,只有大膽地誇張和盎然的情趣。
“拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術是有生以來驚心動魄的一次印象,大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內的一切陳設,莫不給小作者留下難忘的印象。構圖飽滿,主次分明,細節生動。
“集體過生日”,這幅表現細膩的畫圖肯定出自一個細心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動巧妙地安排在了一幅畫面中,人物龐雜,活動繁多,充分體現出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面,記憶會更清晰、更永遠、更美麗。本課的教學重點是完成一幅以印象深刻的事件爲主題的習作。難點是做到構圖飽滿,畫面有感染力。
(二)教學目標
①回憶生活中一件印象深刻的事並體會它帶來的感受。
②運用不同繪畫材料來表現經歷和感受。
③完成一幅記憶畫。
二、教學過程設計
(課前準備)
多種繪畫材料,如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關用具。
●匯入:教師假以《拔蟲牙》小作者的身份,生動講述“那次”拔蟲牙的.經歷和感受。注意故事要形象,講述要真切。
●欣賞:出示兒童畫《拔蟲牙》(放大圖),畫面與故事對照,欣賞畫面是如何表現拔蟲牙的經歷和感受的。
●講述與感受:指名(或同桌之間)各講述一件自己曾經歷的難忘事,體驗當時感受:欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。
●師生合作:以某一學生所講述的難忘故事爲內容,師生板演合作一幅記憶畫。注意:在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經營畫面,着意調動全班學生參與到創作中來。
●創作表現:在教師的創作啓發下,學生各自把印象深刻的事表現成有主題的畫面。注意:自由選用不同繪畫材料。教師巡迴指導。
●欣賞評述:同學互相賞評習作。有沒有在習作中大膽運用了以前所學的美術知識;畫面有沒有感染人的地方(即表達出習作者的思想感情)。
三、學習評價建議:
●能否選擇自己喜愛的美術材料進行繪畫表現。
●能否運用所學美術知識大膽地表現一件印象深刻的事。
●在繪畫表現過程中能否大膽地表達個人的思想和感情。
四、教師教學隨筆:
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