《友誼橋》教案

教學內容：

這是一篇有趣的童話故事。描述的是一羣有着不同膚色的蠟筆娃娃都認爲自己的本領大，看不到別人的長處，因此而爭吵。後來透過紫娃娃的勸說，蠟筆娃娃團結合作，發揮各自的長處，共同描繪出了令他們驚歎不已的美麗畫卷。課文文字優美，情節富於變化，人物對話真實生動，能夠激起學生的閱讀興趣。孩子們透過朗讀從中能感悟到集體的力量大。

教學重難點：

1. 學會課後田字格中的8個生字，能夠正確書寫。

2. 讓學生透過有感情的朗讀課文，體會文中蘊涵的道理------學會欣賞別人，學會與他人合作，追求真摯的友誼。

學習目標：

1、學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的10個生字。

2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、透過課文的學習，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的.真諦，分享集體生活的快樂。

教學時數：二課時

第一課時

教學目標：

1、會認課後田字格中的8個生字及雙橫線中的10個生字，會寫田字格中4個生字。

2、初讀課文，試着把課文讀通順，瞭解課文大致的內容。

教學過程：

一、設疑匯入

1、 出示課題，指名認讀“誼”字。

2、全班讀題，設疑而問：看了這個課題，你想提出什麼問題?(友誼橋是一座什麼樣兒的橋?誰架起了友誼橋?)

二、自主識字，在遊戲中識字

1、學生自由地讀讀課文。遇到不認識的字可以翻翻課後生字表，把字音讀準。

2、學生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會認字”用橫線畫，邊畫邊讀。

3、出示會認會寫的字，指名認生字。

4、送生字寶寶回家，學生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。

5、檢查學生朗讀情況，並正音。

三、學習生字詞

1、出示生字卡，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個字，問學生：你有什麼發現?又是怎樣記住它們的?

2、書寫時你想提醒小朋友注意什麼?

3、在書上描紅。

4、在本子上練習。

第二課時

教學目標：

1、學習課文，聯繫課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫後面的四個生字。

2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、透過課文的學習，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。

教學過程：

一、複習舊知

複習生字組成的新詞：娃娃、面板、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起

二、聯繫生活實際，讀文感悟

1、學生圍繞“爭吵”這個話題，講述生活中的小故事。

2、學生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，瞭解蠟筆娃娃們爲啥爭吵?

3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點指導朗讀“藍娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學生讀出“藍娃娃”傲慢的態度。

4、學生交流自己的體會和看法，教師相機引導學生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學生讀出自己的理解。

三、圖文結合，深化體驗

1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導學生反覆朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚歎”一詞.再有感情地朗讀這句話，要讀出驚歎的語氣。

2、在“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學生聯繫前文，展開討論：“一個蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最後幾個自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。

四、自主選擇，讀文背誦

1、 學生朗讀全文，說說自己喜歡哪個蠟筆娃娃?爲什麼?

2、 自主選擇合作角色，朗讀課文。

3、 背誦自己喜歡的部分。

五、學習生字詞

1、出示生字卡，上面寫有“忠、麥、支、架”四個字，問學生：你有什麼發現?又是怎樣記住它們的?

2、教師重點指導“麥”字。

3、生在書上描紅。

4、 在本子上練習。