小學四年級語文《未來城參觀記》教案

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學四年級語文《未來城參觀記》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級語文《未來城參觀記》教案1

一、教學要求

1、認識“鈕、構、英、熾 4個生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、瞭解“我”和巧巧在未來城參觀的經過，感受豐富的想象。

二、重點難點

1有感情地朗讀課文，瞭解“我”和巧巧在未來城參觀的經過。

2感受作者豐富的想象，激發熱愛科學、征服世界的思想感情。

　三、教學過程

（一）談話匯入，激發興趣

1同學們，你們一定喜歡看《西遊記》，崇拜神通廣大的孫悟空，也一定喜歡看《哈利·波特》，羨慕哈利·波特奇妙的魔幻之旅……那麼，未來的世界會是怎樣？你們想知道嗎？

2板書課題。讓我們隨着作者的想象去未來城參觀吧！齊讀課題。

（二）初讀課文，整體感知

出示自學提示：

（l）自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

（2）“我”和巧巧在未來城看到了什麼？找出有關句子讀一讀。

（3）這次奇妙的未來城之旅讓你有什麼感受？

學生按自學提示要求自學。

（三）交流自學體會

1、檢查學生自學生字情況。（”重點指導：“鈕”的聲母是n；“熾”是翹舌音。

（2）學生相互檢查認讀情況：透過開火車的遊戲形式讀帶有生字的詞語。

（3）分小組分自然段輪讀課文。

2 、“我”和巧巧在未來城看到了什麼？

引導學生找出下列句子相機指導：

1）看的是變形體育館，它的人口處，有一排按鈕，人們只要輕輕一按，體育館就會像變形金剛一樣，變出籃球場、游泳館、滑冰場來，真是奇特有趣。

①你喜歡這樣的體育館嗎？和我們現在的體育館比一比，它奇特在什麼地方？

②指導朗讀。

2）接着，我們到100公里外的“綠色城”參觀。

①“綠色城”裏有些什麼樣的房子？（課件出示：“綠色城”是模仿動物、植物結構造出來的新式房子。有的房子像蜜蜂窩叫“蜂窩醫院”有的房子像大樹取名“大樹飯店”還有的房子像豌豆莢叫“豆莢公寓”）

②給以上句子補上標點符號，再讀一讀。

③你能用上“有的……有的……還有的”想象一下我們未來的教室是什麼樣的嗎？

④指導朗讀，提示學生邊想象那些奇形怪狀的房子表演讀。也可採用指名讀、男女生賽讀等形式。

3）不一會兒，前方出現了一個閃閃發光的大氣泡，在熾熱的`陽光下顯得非常耀眼。

①這句話應該用怎樣的語氣來讀，誰來試試？

②大氣泡裏有些什麼？（課件出示稻田、菜園、牧場、工廠、商店的圖片）

③忽然，菜園上空降雨15分鐘。這是怎麼回事呢？你見過這樣的人工降雨嗎？當時是怎樣的情景？我們一起看看書上是怎樣描述的。

④這閃閃發光的大氣泡是用什麼材料做的？找出有關句子讀一讀。

3、未來城的奇妙之旅給你留下了什麼印象？

（四）分角色朗讀

1、交代任務：以四人學習小組爲單位，分角色朗讀，一位讀旁白，其餘三位分別讀播音員、巧巧、華阿姨的話。

2、組內安排角色，各組練習，教師巡視指導。

3、小組進行朗讀比賽，推選優勝組。

小學四年級語文《未來城參觀記》教案2

教學目標：

1、能正確認讀4個生字。正確認讀生詞。

2、理解課文重點詞句，讀懂課文內容。

教學重難點：

瞭解未來城的變化與進步，激發學生學習科學的興趣

教學方法：

引導法，討論、交流、自學

課時安排：一課時

教學流程：

一、情景匯入

1、播放未來城的圖片。學生觀看、交流。

2、同學們，想知道這是什麼地方嗎？想到這兒來參觀嗎？那麼請隨課文———《未來城參觀記》一起去觀賞吧！板書課題

二、自學課文

1、學生自由讀課文。

2、投影出示自學要求：自由讀文，讀準字音；運用工具書或聯繫上下文理解關鍵詞語；按鈕結構豌豆莢熾熱陽光和煦

3、“我”和巧巧在未來城看到了些什麼？在課文中找到

三、全班交流彙報

1、認讀生字、生詞，再練習讀課文。

2、學生自由質疑，討論解疑。

3、彙報交流思考的問題：

4、“有的有的還有的”造句練習，及標點符號的掌握。

5、指導學生正確、流利地朗讀課文。

四、拓展延伸

1、怎麼樣，我們一起遊了未來城，你有怎樣的感受呢？與同學們交流一下吧！

2、假如由你來設計，你會造一座什麼樣的未來城呢？

動手畫一畫；以設計者的身份，介紹一下你的未來城吧！評比創意作品。