幼兒園大班教案:小木偶的舞蹈
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案:小木偶的舞蹈,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、嘗試用停頓的動作隨着音樂的節奏表現木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位,體驗動作的靈活變化。
活動準備
一個玩具大木偶、紅色標籤等。
活動過程
一、出示木偶,引起興趣
師:今天我給大家帶來了一個朋友(出示玩具木偶),誰?
幼:木偶……士兵……
師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?
幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……後來他變成人了……
二、欣賞並感受木偶舞蹈的特點
1、欣賞舞蹈。
師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現在我爲大家表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什麼不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,
幼兒紛紛圍到了老師的身邊學着和老師一起動作。
2、交流感受。
師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎麼樣的?
幼:木偶的動作硬邦邦的,動一動,停一停……
3、一起來學一學,做一做。
三、感受人和木偶的不同特點
1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作,指導語:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指導語:左面招招手,右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的.,人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。
3、聽着音樂,隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、表現木偶的舞蹈動作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什麼。
跟着音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學一學。
選出“最佳小木偶”動作,連貫起來舞蹈
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