《按顏色歸類》中班教案範文
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的《按顏色歸類》中班教案範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
《按顏色歸類》中班教案1
活動目標
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、透過送蔬菜和水果回家,學會按顏色歸類。
3、有參加遊戲的興趣,願意講述操作過程。
活動準備
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
2、裝有各種顏色圖片的紙製小籃人手一份。
3、趣味練習
活動過程
一、給卡片找家。
1、教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。
提問:這些卡片是什麼顏色的?
2、帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
3、教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:
這分別是卡片的家,請小朋友 仔細觀察,看看這三個家有什麼是不一樣的?(顏色不一樣)
4、請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰願意把卡片送回家?
鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師:剛纔小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小朋友!
二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖,引導幼兒觀察。
老師:這裏有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什麼?是什麼顏色的?
儘量把機會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。
2、老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,
應該送它們回哪一個家呢?誰願意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,
如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。
3、教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家裏住着誰?爲什麼它們能住在一起呢?
(提示:它們都是什麼顏色的?)
老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!
三、幼兒操作活動。
1、出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。
請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把裏面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁,
注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:××我送你回×顏色的籃子。
2、請幼兒有序地操作。
《按顏色歸類》中班教案2
【活動目標】
1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠,並嘗試按顏色進行歸類。
2、樂於和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。
【活動準備】
教具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。
學具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個,《活動用書》第1頁、第2頁,筆,白板。
【活動過程】
1、認識Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠。現在,他們就在你們的學具盒裏!”
師:“我們向每一隻Didi鼠問個好吧!”請幼兒開啟學具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一隻Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動1(《活動用書》第1頁:Didi鼠上幼兒園)
送Didi鼠到幼兒園。
師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什麼顏色的Didi鼠?”請幼兒開啟(《活動用書》第1頁,指認上面的小Didi鼠,說說他們分別是什麼顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這隻Didi鼠說,”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。
送給Didi鼠的禮物。
師:“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友,我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的`爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什麼顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎麼看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。
3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)
說說Didi鼠一家站哪裏。教師驚訝地說:“咦,什麼聲音?這麼熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶着寶寶來到運動場啦!”請幼兒開啟《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊,紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎麼看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”
送Didi鼠一家站隊。
師:“比賽要開始了,快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。
師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊的Didi鼠跑得快……”
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