關於敬畏自然的教案設計
學習目標:
1 課前預習,查字典,疏通字詞,培養學生的自學能力。
2 瞭解人與自然和諧統一的道理,增進學生對自然的認識,樹立環保意識。
3 抓住文章的關鍵句,理解分析課文。
4 瞭解文章擬人、反問等修辭的手法,品味文章中的富有哲理的語句。
學習重難點:
重點:
1 瞭解人與自然和諧和統一的道理,增進學生對自然的認識,樹立環保意識。
2 抓住文章的關鍵句,理解分析課文。
難點:
瞭解文章反問等修辭的手法,品味文章中的富有哲理的語句。
學習設想:
1 組織學生搞好課前預習,朗讀課文,疏通字詞,蒐集有關人與自然方面的資料。
2 創建一個和平融洽的學習氛圍,倡導探究、合作的學習方式,鼓勵學生大膽發言,勇於提出自己的見解。
3 教師準備些必要的課件資料。
課時安排: 兩課時
學習步驟:
第一課時
一、匯入課文。
從學生對“人”和“自然”的認識匯入。
二、檢查預習:
1 字詞疏通情況。
示例: 咫尺 蓬蒿 鯤鵬 幼稚 相形見絀
師生交流
生生交流
2 劃出文中對你有啓發的語句。
師生交流
三、默讀課文,整體感知。
思考:
你認爲文中的.哪些語句能表達作者的觀點。
提示:
最後一段。我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象,再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳餚,而首先應該把他們看作是與我們平等的生命,看作是宇宙智慧的創造物,看作是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏他們,就像敬畏我們自己一樣。敬畏他們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己。
四、探究,思考:
(一)認識人類:
1 在人類的發展史上,我們取得了哪些驕傲的成績。試舉例說明:
討論:
(提示:四大發明 人類登月 計算機的普及等)
課件展示:
總結:
2 對人類取得的這些成績,你的態度如何呢?作者對人類取得這些成績,態度如何呢?
學生自由探討,交流。
教師總結:
(二)認識自然:
聯繫課文,結合自己的實際,具體談談你對自然的認識。
課件展示:
(三)人類和自然的關係:
人類和自然的關係如何?在本文中,作者得出一個什麼結論?
學生思考,交流。
課件展示:
教師歸納:人類是大自然機體的一部分,人類應該敬畏宇宙,敬畏自然;和諧統一,共同發展。
五、小結
透過本節課的學習,我們認識到,自然是偉大的,它有着深邃,高超的智慧;我們是大自然的一部分。我們在改造自然,利用自然的過程中,應敬畏自然,愛護自然,和諧發展,共同繁榮。
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