幼兒園大班教案：會說話的手

作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案：會說話的手，希望對大家有所幫助。

活動目標

1．在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達意思、傳送資訊。

2．嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。

活動準備

關於手勢的錄像與圖片，幼兒事先蒐集過“會說話的手”，並用多種形式呈現(照片、圖像)。

活動過程

一、交流關於自己收集到的“會說話的手”

1．用“開火車”的辦法來交流會說話的手。

2．(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

3．用詩歌的形式共同小結、提升：交通警察的手會說話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停

下，手臂揮揮請靠邊；指揮家的手會說話，輕響強弱都看它；聾啞人的手會說話，愛的資訊它傳達……

生成：可引導幼兒將自己的資訊按格式仿編。

二、共同關注收集到的“會說話的手”

1．魔術師的手(照片)

這是誰?他的手在說什麼話?爲什麼不用嘴說而用手代替呢?

2．排球運動員的手

這是一隻會說話的手，它可能會說什麼呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的`採訪錄像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。

三、我們的手“會說話”

1．什麼時候需要用手說話?

(較遠，聲音不能達到的時候；表達情感的時候；表演的時候；需要安靜的時候；不能發出聲音但又必須傳遞資訊的時候)

2．投放照片，產生繼續探索的興趣。

(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業人員、特警執行任務)

3．用動作(噓)——我沒說話，你們爲什麼靜下來了呢?哈，用手說話還真省力。

延伸

試着來玩玩“用手說話”的遊戲。