小學一年級語文小池塘教案範文

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2．學會本課6個生字，綠線內的字只識不寫；認識三個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3．感受春天來到時的明麗，激發學生對大自然的熱愛。

教學重點、難點：

1．正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。

2．理解由生字組成的詞語，感受的明麗。

教學準備：

錄音機、實物投影儀；學生準備畫筆、白紙。

一、接題激趣，匯入新課

1．出示本課插圖。小朋友，圖上畫的是什麼？

2．板書：，你覺得美嗎？

3．指導讀題。把課題美美地讀一讀。

4．春天來了，春風姐姐輕輕吹了一口氣，就醒來了，想去邊看一看嗎？

二、初讀課文，整體感知

1．配樂範讀課文。

2．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

3．檢查自讀情況。

（1）讀詞語：姐姐吹了一口氣水波一隻氣球鮮紅蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠

（2）你覺得最美的地方是哪兒？選一句讀給大家聽。

三、誦讀課文，體驗感悟

1．學習第一自然段。

（1）用自己喜歡的方式讀讀課文第一段。

（2）多媒體顯示中水波閃動，池塘邊的蘆葦隨風飄動的畫面。

（3）像什麼？哪兒像？讀讀課文，想想畫面，同桌相互交流。

（4）把你眼中的'大眼睛讀給大家聽一聽。相機指導讀好“輕輕”、“一閃一閃”、“長長的”等詞。教師透過適時巧妙的評點，如：“多麼溫柔的春風姑娘”，“你的朗讀讓我感受到這隻大眼睛十分明亮”等，不露痕跡地進行朗讀指導，讓學生體會到春風的溫柔，池水的清亮，蘆葦的細長，感受的美。

2．學習第二自然段。

過渡：在這隻“大眼睛”裏，能看到些什麼呢？

多媒體顯示：白天和晚上中的倒影。

（1）教師配樂輕讀課文第二自然段，學生邊聽邊觀看畫面。

（2）白天，這隻“大眼睛”裏能看見什麼？晚上呢？

（3）你覺得這隻“大眼睛”看到的景物美嗎？把你感受到的美讀給大家聽聽。其餘學生閉眼靜聽，想象畫面。

3．第三自然段。

4．有感情朗讀全文。

五彩的世界倒映在裏，把裝點得格外漂亮。讓我們拿起書，把的美景看個夠吧！

四、畫畫說說，積累內化

1．多美呀！讓我們拿起彩筆來畫一畫。

2．根據圖畫指導背誦。向好夥伴介紹你的畫。

3．還會映出些什麼？在圖上添一添。並用“————-倒映在池塘裏，像———-”的句式說一說。

五、識寫結合，學習生字。

1．讀本課生字，認識3個偏旁。

2．你記住了哪些生字的字形？小組內討論。

3．教師指導“氣”的最後一筆要有彈性；“女”字旁要長而窄，第三筆改爲提；“魚”字旁最後一筆也改爲提。