精選大班語言教案4篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的大班語言教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

【活動目標】

1、理解兒歌內容，並瞭解筍和竹對人類的用途及貢獻。

2、能用語言清楚的表達自己的意願，萌發幼兒愛學習的情感。

3、學習朗誦詩歌，感受詩歌中的童趣。

【活動準備】

1、詩歌配圖一幅；

2、輔助材料若干（竹製品圖片若干，各類工種人員圖片若干等）。

【活動過程】

一、出示圖片感受畫面色彩的美，引出內容。

提問：圖中有什麼？筍寶寶長大了變成了什麼？竹子有什麼用途？

逐一出示竹製品圖片加深對竹用途的瞭解。（竹籃子、竹玩具、竹工藝品等）

（一）逐一出示各種工作人員的圖片

引導幼兒仔細觀察圖片中的人物幫助幼兒瞭解他們爲人類做出的何種貢獻。

（二）情感教育

提問：小朋友長大能幹什麼？

（三）幼兒大膽暢談自己長大以後的理想。

請幼兒說說自己長大了以後相當什麼樣的人？並說出能爲人類做出何種貢獻？

二、結合圖片學兒歌

1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌，引導幼兒理解每句兒歌的意思。

2、幼兒跟念兒歌，並有情感的朗誦。

3、分男女兩組朗誦，男孩子用竹拍打節奏，女孩子合着節奏念。

4、互換角色。

三、小結

總結詩歌內容，經得起大風大雨磨練的筍寶寶才能成才爲人類作貢獻。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練，從小好好學習，學到本領才能爲國出大力。

附兒歌《我和筍兒一起長》

筍寶寶，長得快，

經受大風和大雨，

出類拔萃成大才。

寶寶我，和你比，

努力學習長本領，

長大爲國出大力。

活動評析：

爲了達成活動目標，在活動中我以詩歌的形式作爲鋪墊拉開了帷幕，活動一開始，我出示圖片，引導幼兒仔細觀察圖片，讓幼兒簡單說說畫面所表達的意思，然後再聽我有表情的朗誦畫中所附的詩歌，並幫助理解兒歌內容，在過程中。藉助兒歌和圖片，結合目標，提出預設中的問題，請幼兒根據生活經驗說說筍兒長大了有什麼用途，孩子們在這次安吉遊中積累了不少見識，結合所提問題，他們說出了很多竹的用途，有的說，竹子可以做出睡覺的席子、有的說可以製作出精美的工藝品、有的說可以做出好玩的竹玩具、有的說竹子還可以造房子等，從上述回答的問題中可以證實孩子們非常瞭解竹的用途，知道竹子爲人類帶來了許多的貢獻，接着我以幼兒瞭解竹用途的基礎上爲達成第二個目標在活動中生成了第二個問題，“竹寶寶長大了，能爲我們人類做出這麼多的貢獻，真是了不起，要是你長大了，你能像竹寶寶一樣這麼能幹嗎？”“請小朋友說說看，你長大了想當什麼？能爲大家做些什麼事？”在我的一系列提問中，孩子們暢所欲言，有的說我要當個醫生爲人類治病，有的說想當警察爲人類抓壞蛋、有的說想當科學家研究出別人想不到的好事情，有的說想當建築師等他們都說出了自己爲人類如何做貢獻。在這樣的氣氛中我又爲第三個目標，做好了準備，師：“剛纔小朋友說的真棒，你們的理想不錯，但要真能當上你理想中的人，你還得好好學習，學到了真本領才能實現你的目標，到那時你比筍寶寶還了不起咯。”孩子們受到了我的極大鼓勵，學習也更帶勁，從他們的言行中足可以告訴我，本次活動在朗朗的兒歌中結束了。

活動反思：

這次活動目標包含了認知、情感與態度，在活動中，能注意幼兒已有經驗的啓動，較好的利用圖片和兒歌進行情感教育，萌發幼兒愛學習的態度，爲幼兒提供充分表現自我的機會，使幼兒在熱烈的談話中大膽表達自己長大的願望，並知道爲人類作貢獻是一種光榮使命。作爲教師要創造機會讓幼兒逐步學會比較客觀的認識制約自己，目標行爲的要素，並作出積極歸因，進而不斷改善自己的行動策略，以追求更好的學習結果。

大班語言教案 篇2

設計意圖：

對於孩子來說，自己的名字是熟悉的'，透過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認識瞭解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們透過觀察、比較從粗略到細微發現了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養，也有利於幼兒感受個體的多樣性。幼兒已初步認識了自己的名字，透過比較認識了自己名字與別人的不同，孩子們在學習過程中還注意到了關於名字的其他知識，有的孩子在探索中發現名字的意義也是各不相同，這激發了幼兒繼續探究的好奇心和求知慾，學習的積極性成了他們繼續探索的動力。但對於自己名字的獨特性和含義幼兒瞭解的還是比較少的，所以我們爲孩子們提供了一個講述名字的故事的機會，設計了《名字的故事》的大班語言活動方案。

活動目標：

1、幼兒能夠大膽地交流關於姓名的由來，瞭解自己名字的獨特性和含義。

2、體會家長取名時蘊含的對自己的期望，增強自信心和自豪感。

活動準備：

1、事先請幼兒向家長了解自己名字的含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同大小來表示)

活動過程：

一、尋找名字的祕密

1、(幼兒的名字卡片排成四排，做好標記，把姓用大字表示

看看這些小紙片上寫的是什麼？（我們的名字）

2、你能找到自己的名字在哪裏嗎？請你先告訴大家你的名字在第幾行、第幾個，然後大聲的向大家介紹一下自己：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。

3、你們仔細看看黑板上的名字，你有沒有發現什麼小祕密？每個名字有什麼不同（字有大有小）你知道老師爲什麼要這要寫？

師：你們觀察的真仔細，發現了祕密。你們名字中的姓用大字表示了，名字中的名是用小字表示的。

4、誰能再用“我姓x，名x”的形式再來介紹一遍自己的名字呢？

小結：原來啊我們的姓名，是由姓和名組成的，是姓在前，名在後。一般來說名字的第一個字就是我們的姓，後面的字是我們的名。

5、那麼在你的家裏，有誰和你的姓是一樣的嗎？（爸爸、爺爺）

小結：一般情況下我們小朋友的姓是由爸爸傳給我們的。

6、你們知道我姓什麼呀？有哪個小朋友和我的姓一樣呢？我們來做好朋友抱一抱！再來找找還有沒有其他的好朋友也來抱一抱把！

小結：雖然他們的姓一樣，但是他們的名字是不一樣的。今天我們這裏的每個朋友都有自己的名字，你們的名字都是不一樣的，都是與衆不同的，都很獨特。

二、說說你的名字

1、王老師也有自己獨特的名字？我先來介紹一下我名字的祕密。

2、你們的姓名是爸爸媽媽認真取的，不是隨便取的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎？

3、請你們4個人一組，一起交流你們名字的故事。請孩子上來分享自己名字的故事。

4、你聽到誰的名字的故事最好聽呢？爲什麼？

3、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們起名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我們的期望和對我們美好的祝願。

三、喜歡自己的名字

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、我們把自己的名字用歌曲唱出來把！（集體唱名字歌）

大班語言教案 篇3

活動目標：

1、理解詩歌的內容，感受詩歌語言的簡練之美。

2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

3、增強做一箇中國人的自豪感。

活動準備：

1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍着火爐吃西瓜。

2、抒情的背景音樂，筆記本。

3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產豐富”的資料。

活動過程：

1、教師引導幼兒調動原有的經驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

（1）老師要請小朋友看一樣東西。

（出示中國地圖）：這是什麼？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

（2）教師隨着幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。

（3）地圖上最南邊和最北邊是哪裏？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙羣島）

2、瞭解南方與北方因氣候不同而產生的不同情況和活動

（1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什麼不同？

零下20度是什麼樣的天氣，20度是什麼樣的天氣？那裏的孩子又會做些什麼呢？（北方天氣很冷，到那裏去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那裏要穿很薄的衣服）

（2）隨着幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

3、幼兒欣賞詩歌。

（1）教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

（2）教師：聽了這首詩歌，你們有什麼感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

（3）教師：這首詩歌是怎麼讚美我們祖國的？它的語句聽上去怎麼樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。

（1）幼兒看着小圖卡，跟着教師朗誦詩歌。

（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最後一段。

（3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

（4）結合詩歌內容表演相關的動作。

大班語言教案 篇4

活動內容、名稱：欣賞詩歌：畢業詩

· 活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，幼教大班語文教案 《畢業詩》。

· 2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力

· 4、 引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

· 5、 豐富詞彙：畢業

· 活動準備：物質——錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視

· 知識——回憶在園生活學習的情景

· 活動方式：集體

· 重難點分析：重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦

· 難點——體會詩歌表達的情感

· 活動過程：一、匯入

· 談話：你準備去哪個學校上學？

· 二、展開

· 1、 師：你在小學會做些什麼呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》

· 教師有表情地朗誦詩歌的第一段

· 師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室裏，讀書、寫字多麼神氣！

· 2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友遊戲的圖片等

· 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了；

· B、在幼兒園最快樂的事，幼兒教案《幼教大班語文教案 《畢業詩》》。

· 3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的？

· 欣賞詩歌的第二段

· 剛纔詩歌中說的和你想的一樣嗎？

· 師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

· 4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢？

· 引導幼兒大膽說自己的心裏話

· 欣賞詩歌的第三段

· 5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》

· 可讓幼兒和老師一起朗誦

· 三、結束

· 集體唱歌曲《老師再見了》