My favourite season五年級英語教案

教學重點：

1．詞彙：season，spring，fall，summer，winter

2．句型：What’s your favourite season？

教學難點：

1．單詞發音：spring，fall

2．favourite 單詞的讀音和拼寫。

教具準備：

1．教材配套課件。

2．教材相配套的教學錄音帶。

3．單詞卡片。

4．自制課件。

教學過程：

（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）

活動一：說一說，做一做

教學參考時間：3分鐘

教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導學生邊說，邊打節奏，引導學生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。

（二）呈現新課 （Presentation）

活動二：談論天氣

教學參考時間：5分鐘

教師提問：What’s the weather like today？ Is it cold？ 學生根據實際做答：No ， it’s warm.引出新詞彙spring，並詢問學生，哪個季節最寒冷，Which season is cold？ 引出詞彙season，winter，詢問學生，還知道哪些季節？Do you know another seasons？ 引導學生說出自己知道的季節。

活動三：猜猜，讀讀

教學參考時間：5分鐘

教師出示表示四個季節的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節。孩子說對後教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師範讀，學生跟讀，學生開火車讀。

活動四：說一說（Let’s learn）

教學參考時間：5分鐘

教師再次展示表示四個季節的圖片，詢問學生What’s your favourite season？ 學生根據實際情況回答，並進一步陳述原因 “Spring， it’s warm and sunny.”接着教師板書主句型，指導學生認讀。最後教師播放配套課件，學生觀看，跟讀句子。教師注意強調favourite的讀音，並進行小組問答練習。

活動五：描述季節

教學參考時間：3分鐘

教師詢問：What’s the weather like in spring？學生回答，透過師生問答爲學生做示範。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）

根據學生喜歡的季節，重新分組，讓學生參考卡片圖描述自己喜歡的季節。

（三）趣味操練 （Practice）

活動六：猜一猜

教學參考時間：4分鐘

兩個學生一組，一個孩子描述季節，一個孩子猜所描述的是哪個季節。

活動七：畫畫，說說

教學參考時間：3分鐘

教師將Let’s find out 中的圖片發給學生，讓孩子畫出自己最喜歡的季節裏的樹，併到同學中進行調查，發現其他同學畫的內容。

（四）鞏固和擴展（Consolidation and extension）

活動八：Exercises

教學參考時間：5分鐘

完成活動手冊的相關練習題，並公佈答案。

副標題#e#

第二課時

教學重點：聽懂，會說Which season do you like best？並能結合句型展開深入的對話。

教學難點：用I can 的句型說出喜歡的原因。

教具準備：

1．教材配套課件。

2．教材相配套的教學錄音帶。

3．單詞卡片。

4．Let’s sing歌曲錄音。

教學過程：

（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）

活動一：看一看，演一演

教學參考時間：3分鐘

教師出示四個季節的卡片，引導學生邊看，邊表演出每個季節的氣候，可以請一個孩子表演，大家說出季節。

活動二：讀一讀

教學參考時間：3分鐘

教師出示單詞卡片，學生搶答或學生開火車認讀。同時，按照四季順序，然學生排列詞彙，並認讀。

活動三：聽聽，唱唱

教學參考時間：3分鐘

教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。

（二）呈現新課 （Presentation）

活動四：聽聽，連連

教學參考時間：3分鐘

教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字，然後將表示季節的`單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學分別進行What’s your favourite season？的對話。全班同學聽完後，共同完成連線活動。

活動五：說一說

教學參考時間：5分鐘

教師提問What’s your favourite season？ 學生根據實際做答（Winter.）。教師詢問：Why？ 學生結合實際回答 （I can play snow.）。教師詢問1-2名學生後，將句型變爲“Which season do you like best？”並引導學生回答。教師板書句型，示意學生將此句型和What’s your favourite season？進行比較。最後，教師帶讀，學生跟讀。

活動六：模仿對話

教學參考時間：8分鐘

教師播放Let’s talk部分的錄音，提問學生：How many people in this dialogue？ Who are they？Which season does Mike /Zhang like best？Why？

聽錄音後，重複聽到的句子，並出示課件，讓學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞彙，然後在認讀的基礎上，教師和學生仿例示範一組對話，最後進行小組對話。

（三）趣味操練 （Practice）

活動七：小調查

教學參考時間：教師結合課堂教學的具體時間進行，或課外進行。

學生在規定的時間裏運用本課新句型Which season do you like best？完成對五個以上同學的調查，並要求回答的同學對季節氣候進行描述。

活動八：遊戲——找朋友

教學參考時間：3分鐘

學生兩人一組互相詢問：Which season do you like best？ 然後同時說出答案，答案一樣的兩人成爲朋友，不一樣的學生再重新開始遊戲。

（四）鞏固和擴展（Consolidation and extension）

活動九：聽力練習