大班感恩教育教案(通用8篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的大班感恩教育教案(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班感恩教育教案1
活動目標:
1、瞭解教師的職業特點,知道老師工作的辛苦,嘗試用自己的方式向老師表達喜愛的情感。
2、知道9月10日是教師節,瞭解節日的相關知識。
活動準備:
1、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2、幻燈片
活動過程:
1、談話匯入活動。
——師幼問好。
——(出示信封)猜一猜老信封中裝的是什麼,引起幼兒興趣。
——(出示賀卡)讓幼兒看一看賀卡上的內容,集體朗讀。
——教師節相關知識提問。教師節是誰的節日?教師節是幾月幾號?你知道哪些讚美老師的詩句?
2、我心中的老師。
——你們喜歡老師嗎?老師們每天都做些什麼事情呢?
——(觀看教師的日常工作)集體回憶老師每天繁重的工作。
3、老師,我想對你說。
——明天就是教師節,你想對自己的老師說些什麼心裏話呢?
——邀請部分幼兒到臺上說。
活動延伸:
請幼兒回各自班級,製作送給老師的卡片。
大班感恩教育教案2
一、活動目標:
1、促進家庭和睦,完善人際關係。
2、瞭解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
二、活動準備:
小動物頭飾、音樂CD。
三、活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的複述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啓發提問:故事裏面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽爲什麼不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麼了?
幼兒:烏鴉媽媽因爲生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
大班感恩教育教案3
活動設計背景
如今的孩子大多數是獨生子女,長期處於衆星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作爲即將畢業的大班孩子,想透過此次綜合活動:《感恩的心》,藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節,體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中,將教學的重心迴歸到幼兒的生活,並以製作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。
活動目標
1.知道我們的城市有很多人爲我們大家服務。
2.透過故事和談話,體會她人對你的幫助,並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
教學重點、難點
重點:讓幼兒透過製作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程
一、引發興趣
1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:
①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?
②小女孩遇到了什麼困難?
③小螞蟻又是怎麼幫助她的?
2. 師小結:小螞蟻心中有一顆感恩的心,儘自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家裏、幼兒園裏都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:
①她們是誰?在幹什麼?
②如果沒有她們,我們的城市會變成什麼樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:
①他們是誰?在幹什麼?
②如果沒有他們,我們的城市又會變成什麼樣子?
4.師小結:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔爲了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示範、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不一樣的?
4.幼兒製作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結束本次活動。
大班感恩教育教案4
設計意圖:
在當今物質條件優越的時代,孩子們感受着來自家庭及各方面的寵愛,成爲“家中的太陽”,凡事以自我爲中心,習慣接受別人的關心愛護,不積極主動對待他人,甚至由嬌而橫。爲此,我們要加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,培養孩子擁有一顆感恩的心。
活動名稱:
《感恩的心》
活動目標:
1.激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;
2.學習用語言行動表達感恩。
活動準備:
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程:
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽後說說你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅強。
師:“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後,她是怎樣做的?”讓幼兒發言,教師重複小女孩的話,同時做出手語。
師:“小姑娘爲了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
1.圖1:感恩父母,瞭解養育之苦(圖片內容:孩子發高燒,躺在牀上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋着雨。
2.圖2:感恩老師,瞭解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)
師:“在我們生活中,老師還教你幹什麼呢?”
幼1:老師教我唱歌、畫畫。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”
3.圖3:感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小夥伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1:我們一起做遊戲。
幼2:她幫我係釦子。
4.感恩周圍的人,瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,瞭解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫生爲我們看病,讓我們有一個健康的身體。
幼2:建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衛工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們幹活。
幼2:感謝環衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。
2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。
4.教師小結
(教師透過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下,幼兒說出:
① 做力所能及的事;
② 懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);
③ 從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;
④ 遵守各項規章制度,保護環境等。
四、情感迴歸
師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)
活動延伸:
1.美工活動:每人制作一個愛心卡,送給你要感謝的人。
2.角色遊戲:互換角色,體驗殘障帶來的不便。
大班感恩教育教案5
活動目標:
1.瞭解故事發展的情感脈絡,理解並表現詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3.知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
4.初步培養感激之情、感恩之心。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。
活動準備:
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程:
一、以"小豬"形象,匯出課題內容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關於誰的呀?
二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。
2.就故事內容進行提問。
"你認爲是誰幫助了小豬?"發表各自的意見。
三、繼續感受故事後半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?爲什麼?
四、聯繫實際回憶別人對自己的關愛,表達感恩之情師:生活中有沒有別人關心愛護你的事呢?和你的小夥伴分享一下,你想感謝誰?爲什麼?怎樣感謝?
五、製作感恩卡,感受互愛的情感
1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中,結束部分1.鼓勵幼兒多學本領,將來彙報父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。
活動延伸:
日常滲透:繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
大班感恩教育教案6
活動準備:
1、照片,父母的簡單情況,家庭生活中的2-3件。
2、音樂,錄像資料。
活動過程:
一、情境匯入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強。
1、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2、聽到這首歌有什麼感受,你的心情是怎樣的?你的腦海中出現了那些情景?
3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?
二、情感體驗
小朋友們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛是多麼的幸福,失去母愛是多麼的淒涼,父母給了我們生命,養育我們長大,他們爲我們做了許許多多的事情,下面我們一起做一個遊戲,走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理遊戲
(1)準備活動:使身體輕鬆,最後達到輕鬆自然的狀態。身體坐直,靠近椅子背,坐穩,然後做三次深呼吸,再從頭、頸、肩、胸慢慢放鬆,這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢樣放鬆怎樣舒服就可以怎樣,繼續腰部放鬆,腿、腳放鬆,提示:啊!好輕鬆啊!好舒服!真想睡一覺,可以輕輕的閉上眼睛。
(2)活動開始(心理暗示)
現在,腦子裏空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什麼都沒有,靜靜的停一分鐘。(很輕的嬰兒聽哭聲想起)那一天,隨着聽哭聲,一個小生命誕生了,原來,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看着我…慢慢的…,我會說話了,會走路了,會吃飯了,會穿好衣服了。
那天,媽媽沒送你上幼兒園,你一天一天長大了,那天,下雨了…..媽媽來接你,那天,你得獎了……(停頓一會,給幼兒充分的想象時間)。好請小朋友們睜開眼睛看一看,站在你面前的`是誰?
遊戲結束後,幼兒慢慢回到現實情境中。
2、請小朋友說說你在遊戲中看到了什麼?現在心裏有什麼感受?
3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們,許多小朋友都想講一講,(找幾個人)
4、在將父母事情時,你又是什麼感受?
5、聽別人將父母的事情是你又是什麼感受?
三、激發情感
1、每一位父母都是偉大的、無私的,他們用心呵護着自己的兒女,願意爲兒女付出一切,無論生活多麼艱辛,工作多麼艱苦,他們都能克服困難,幸福的生活着,快樂的工作着,你願意介紹一下你的父母嗎?
2、誰願意介紹一下自己的父母(不指明自願上臺)?你認爲你的父母是一個怎樣的人?你在說這句話的時候心情怎樣?
四、暗示導行
1、如果你的父母就在你面前,你想對他說什麼?
2、你愛你的爸爸媽媽嗎?你是怎麼愛他們的?
3、你現在心理是一種什麼感受?
4、愛是一種付出,更是一種享受,我們付出愛的同時,享受着一種幸福和快樂,享受着生活,享受着人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的養育之恩,回報父母的養育之恩嗎,,讓我們一起去回報我們偉大的父母。
師幼一起做手語操——感恩的心。
大班感恩教育教案7
教學設計意圖:
古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作爲即將畢業的大班孩子,想透過此次社會活動:《感恩的心》,藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節,體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中,將教學的重心迴歸到幼兒的生活,並以製作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望透過《感恩的心》這樣一個活動載體,讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動目標:
1、透過故事和談話,體會她人對你的幫助,並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點:
重點:讓幼兒透過製作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備:
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽完故事後你的心情怎麼樣?爲什麼?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什麼困難?小螞蟻又是怎麼幫助她的?
二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。
(2)幼兒園:老師教本領、阿姨做飯
(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法,製作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設計感恩卡。
2、製作感恩卡
3、贈送感恩卡。
活動反思:
首先作爲一堂社會領域的紙趣研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。活動第一個環節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利於幼兒對故事的理解,也就難於讓幼兒產生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻爲什麼會幫助小姑娘。在第二個環節中,讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些。藉此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯繫生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?爲什麼過的這樣幸福快樂。在製作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒透過製作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫。教師的示範一定要有主題和明確的目標。製作表達很重要,但情感的表達是關鍵。最後環節,讓孩子將感恩卡不僅僅侷限於是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然後將活動推向高潮。
大班感恩教育教案8
活動目標:
1、知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務。
2、把分開的心形圖畫粘貼起來。
3、用感恩的心情去體驗樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程:
1、匯入:“小朋友,現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什麼啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什麼樣子啊?
幼:很髒,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡
2、示範、講解做賀卡的方法
師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不樣的?
3、製作,教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》
4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,並說出一句感恩的話。
活動反思:
1、充分體現了自主探究和合作學習的有機結合。
從學習過程來看,這節課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經開始了,蒐集相關材料,自讀自悟自演自創,自己組織活動內容,自己編排主持詞,連成展示活動,全體同學都在積極地參與活動。
2、 正確處理了師生在課堂上的關係
整節課大都是學生在自主學習,自己展示,自己主持,我認爲課堂的主角應該是同學們,應該把他們能力素養的提高作爲教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創造性的理解和使用學習材料,爲學生創設良好的自主學習情景,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓每一個學生都儘可能的提高。
3、 注重學科間的融合
著名特級教師於永正曾經說過:語文教師應該有點藝術細胞,常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,因此,結合本次的主題,我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》爲開課和結課的歌曲,讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,最後又在深情的旋律中提升情感,給學生回味的餘地。
同時,鼓勵學生配樂朗讀,爲此,向學生推薦節奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇。在學生習作時,放背景音樂,烘襯整個教學氛圍,取得了較好的教學效果。
小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥溼,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心。”
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