班主任致學生的一封信

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。爲了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編收集整理的班主任致學生的一封信，希望能夠幫助到大家。

今天，我只想和同學們探討一個問題，一個生活中的小問題：你在得病後願意吃藥嗎？特別是願意吃草藥嗎？真實的說，我也不願意。

在家中，你在何時會挨家長的尅，甚至會捱打。我想一定是你犯了一個不可饒恕的不小的錯誤，纔會導致這個結果。事後你是否會想一想，家長這樣教育你，你是否會原諒爸媽，他們也是爲了你好，爲了你的正常成長，能夠在今後步入社會時，能與社會融入在一起。

一棵小樹，不經修理，大多不會長成參天大樹，一個人不經社會的錘鍊，不會成長爲一個真正的人。

你們，作爲一個正在求學的學生，在個人自我約束能力還很欠缺的時候，由誰來關注你的成長呢？當然是在家靠父母，在校靠老師。

父母沒有經過專門的教育，沒有學過心理學、教育學，在對你教育的時候，也許會簡單粗暴，你應該理解。

老師雖經過專門的教育，也會教育學、也會心理學，但有時會恨鐵不成鋼，也會發脾氣，也會簡單粗暴。你也應該理解。

我想同學們都知道這麼一句話：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。你對這一句話是怎樣理解的。你是否拿來與自己的成長聯繫在一起。

對家長的簡單粗暴的教育，你可能會幾天與家長慪氣，不理不睬，家長也許會向你道歉，因爲你已經做慣了“小皇上”、“小公主”。對教師的簡單粗暴，有的學生就是罵老師，不給老師學了。想一下，是嗎？

老師爲了你的成長，爲了你的成績，爲了你以後能考上高中，對你的要求可能嚴了一些；上課精力不集中，批評你，可能有傷你的尊嚴；作業未能按時完成，批評你你不服氣；雙休作業沒有完成，可能你有特殊情況；早上早讀來晚了，晚休息不好，挨批了。等等等等，這都不是理由，就像鄧小平說的，發展是硬道理，作爲學生成績好纔是硬道理。

你已經是一名初三學生了，是一個準大人了，有很多事情你們有自己的理解，有自己的想法，但學習好應該是你、家長、老師的共同目標。你怎樣去實現這個目標呢？你自己的自以爲是，我行我素，不聽勸說，不服管教，是否該改一改了。因爲你還有目標、還有理想，就應該在求知的行道上不斷修正航道，朝着既定的目標前進。

前一段時間，我校舉行的感恩活動，不知對你有無觸動，你的想法如何，我想，你一定爲以前所做的不少事情感到後悔，爲不聽家長的.話，爲不聽老師的教誨感到後悔。亡羊補牢，現在還不晚，對家長、對老師的最好回報就是認真學習，以後有個好出息，有個好工作。

期中考試結束了，但你的人生路還沒有找準方向，是加強學習，取得好成績，考上高中大學，還是自暴自棄，不學無術，聽天由命，來日方長。同學們，家長、老師、包括你自己，都期待着你的成長，你的成績。努力吧，你們的前途是光明的。

最後，給你們講一個小故事：曾經有一個年輕的商人，在黑暗的山谷裏面走夜路，天很黑，他迷路了，他找不到走出大山大方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風颼颼的吹過來，他的頭髮都立起來了，突然，他聽到夜空中傳來了一個聲音，那聲音不知道從哪裏來的，那聲音對她說，年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的。他感到非常恐懼啊，那聲音一遍一遍的想起來，年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的，最後那聲音幾乎在哀求了，年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮了會有用的，他想，我還是照做吧，於是彎下腰，隨隨便便撿了幾個石子放在手裏，就這樣，他的手裏握着這幾個石子竟然奇蹟般的引導他走出大山，天亮了，年輕的商人很想知道者手裏攥着的是什麼，接着黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇，竟然是金燦燦的黃金，他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好，他開始後悔，爲什麼我昨天不多撿一點呢，當他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

如果你今天不好好讀書，不聽老師、爸媽的話，明天你就會成爲這個故事的主角。今天，已經有多少成年人成爲這個故事的主角了。

當你開啟作業本，當你開啟書本，總有一個聲音響起，好好讀書吧，將來會有用的。同學們，那是誰的聲音？