給李老師的一封信-五年級

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是用於交流思想、表達意見、傳遞資訊、互通情況的應用文書。書信要怎麼寫才能發它的作用呢？以下是小編爲大家收集的給李老師的一封信-五年級，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的李老師：

您好！

謝謝您！真是您！謝謝您能在這麼快的時間內給我發短信告訴我語文考試成績。這說明您對我的關心程度之高，甚至超過了我的爺爺奶奶，爸爸媽媽，我的爺爺奶奶只是問問我的成績考得怎麼樣還沒有到學校去查分數呢？李老師您就把我的語文分數94分告訴了我，我說什麼也得謝謝您！可是我沒有什麼可以用來感謝的，我唯一可以用的資源就是寫作，我要把我們之間的短信交流，整理成爲一篇文章發表的上表示感謝！

發短信的時間是xx分；短信的內容是：潘夢迪語文94分。我回短信說：謝謝李老師的關心！並且告訴李老師我已經將我給您寫的一封信發表到了（校園的時光參賽）網上了很可能要發證書！另外還有一本精美的書！您等着吧！我一定不辜負您期望！李老師您馬上給我回短信說“也謝謝你啊！再努力！老師爲你的進步自豪！我又回短信說：不用謝！我希望六年級您還能教我。李老師您又回短信說：哈！哈！好的，相信我們一定有緣！”這時我向您徵求意見，問：我爺爺讓我出去鍛鍊一下，爺爺說我不能獨立生活，這對於我今後的發展不好，您說我應該出去嗎？李老師您馬上給我回了短信說：“好啊！暑假出去鍛鍊一下好啊！多見見世面，老師支援你！”我看到李老師支援我，於是我就給您回了短信：那我就聽李老師的跟我姑姑到上海去玩幾天，不過我還要帶上我的所有的暑假作業您說這樣做行嗎？李老師在百忙之中仍然沒有離線您又馬上給我回了短信說：“好的！老師相信你的作業一定會做的很好，到姑姑家要聽話、懂禮，老師也很喜歡你！”我又馬上給您回短信：謝謝老師能在百忙之中給我發短信！後來您可能忙已經離線了，我又給您發了兩條短信，這兩條短信分別是：我說：我要把我們這次的短信對話寫成文章發表到上，讓我的所有的'網友都看到我的老師是如何關心我的；讓他們知道我的老師是如何關心我的，讓他們羨慕去吧！另外一個短信是：我希望李老師您有時間能到網上看一下我寫的（給李老師的一封信）（校園的時光參賽）作品寫怎麼樣？當然這篇文章的指導老師不是您，我獻您的文章是另五篇，我相信總有一篇可以獲獎！李老師！（給李老師的一封信）的指導老師是我爺爺，我相信我爺爺的知名度肯定比我高得多；我相信這樣做更能夠提高老師您的知名度！至少我是這樣想的！就寫到這裏吧！李老師！

祝您！

工作順利！身體健康！

　　您的學生潘夢迪

　　20xx年6月29日