關於教研組長申請書範文

各位領導、各位老師：

你們好！今天我要競聘的是教研組長，教研組是一個大集體，有一個優秀的教研組長，能帶動大家的工作激情，創造更多的佳績，我希望透過我的努力，有幸能成爲教研組長。 經過多年的歷練，我能勝任該崗位。我的競崗優勢如下：

1、專業素質：我在大山工作8年多，先後多次被評爲大山外國語教育集團優秀講師、明星教師，多次被評爲先進教育工作者，多次榮獲大山外語教育集團突出貢獻獎！所任教班級學生滿意度，連續名列全校前茅！ 2010年受教學子人數，名列全校前茅!經校領導推薦獲得“大河報15名師”榮譽稱號。

2、職業經歷：我今年暑期擔任大山教育集團中學教研組組長至今，積累了大量的經驗，尤其在是領導、同事的指導和支援下，得到了很大的提升。而學生們、家長們對教學質量的滿意，是給我的最高榮譽，也是我前進的動力，每每想起，我便不知疲倦。自身價值得到了很好的實現。

3、工作連續性：2011年，主持大山教育集團教研組，編輯《大山外語初中實驗班教材》(Interior Teaching Material )。現正親自編輯《大山外語中考2012奪冠密輯》，歲末年初是這項工作的攻堅時刻，我繼續擔任教研組長更利於工作的連續性，提高工作效率，如果進展順利，預計2012年元月中旬即可在大山教育集團課堂上推廣使用。

4、創新與服務性：能夠及時認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學理念，完善自己的.專業文化素質，爲勝任我的工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動性，責任心，所以我今天站在這裏，接受大家的考察，競聘一個可以爲大家服務的機會。

5 、學習和組織能力：在這幾年的工作中，我一直保持着高漲的學習熱情和工作熱情。與時俱進，知識更新，才能不斷完善自我。組織同事不斷在學習和實踐中鍛鍊自己，將知識內化爲經驗，將計劃實施成行動，在失敗中成長，在成功中昇華。

6、滿招損，謙受益：我在這幾年的教學中,一直抱着求學態度，和同事們互相學習，共同進步。潛心探索教育教學理論，並在課堂上勇於實踐，不斷總結經驗教訓，爭取起到良好的帶頭作用。

假如我能有幸當選，我的工作設想是：

第一、提高本組教師的教育教學水平,促進本組每一個教師的專業發展; 根據本組教師的不同情況，透過以老帶新、上示範課等方式幫助新教師和教學上有困難的教師，儘快提高教學水平，注意關心和培養新教師。

第二、提高本學科的教學質量; 組織教師學習鑽研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關係，指導教師進行新課程改革，樹立正確的教育教學理念，闖出一條真正減輕學生負擔的新路子。

第三、積累本學科教學經驗,形成本學科教學特色. 組織教研組的教學觀摩活動、聽課評課，互相交流，總結經驗。

這三大任務是相互聯繫的，只有不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續不斷地提高教師的教育教學水平，促進其專業發展；只有教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能形成有特色的教育教學模式，持續的實現其教學質量的提高。爲了完成以上三大任務，我們主要從以下幾方面入手：

一、組織業務學習，促進專業發展

要有針對性地選擇學習內容，設計靈活多樣的學習方式：如集中學習教育教學理論和先進教學經驗，每期推薦一本好書讓老師自學；組織觀看教學錄相或優秀教師教學實錄。採取集中學習和教師自學相結合，透過有計劃地學習，更新和轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀、教材觀，促進教師的專業發展

二、深入課改課堂，組織教學交流

組內教師的相互聽課、評課、說課;優秀教師的示範課;新教師的彙報課;突出某一特點的特色課;探討某一種課堂結構模式的研究課。開展聽、評課活動，相互取長補短，提高全組教師的教學能力和教學質量。每學期每位教師在組內至少上1節公開課，促進教師之間的相互學習、相互交流。

三、組織課題研究，形成教學特色

組織課題研究.一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應用和實驗研究.二是對別的學校已經出了成果的課題實驗的應用和研究.更重要的是教研組自主開發教研教改課題實驗.自主開發教研課題要堅持走兩種模式:"問題求解模式的研究"和"理論應用模式的研究".問題求解模式即透過教師的教學實踐,發現教育教學中存在的亟待解決的問題,透過研究找出"問題的答案".理論應用模式就是要研究和構建現代教育理論體系與我們自己的教育教學實踐緊密結合的"橋樑。鼓勵教師思考教育教學中存在的亟待解決的問題，透過研究、探索，找到解決問題的方案，不斷提高教師的理論素養和解決實際問題的能力，爲更好地實施本學科教學服務。

四、發揮骨幹作用，促進整體提高

每學期組織骨幹教師上好示範課、展示課，充分發揮骨幹教師示範、帶頭作用。加強對薄弱教學的指導，幫助其尋找教育教學上的問題，以實現全組教學整體水平的提高。

五、加強集體備課，發揮集體智慧

指導集體備課.教研組長要幫助和指導本學科的各年級備課組搞好集體備課.指導備課組分析和把握教材,制定出切實可行的學期教學計劃,指導檢查集體備課的質量和執行情況，幫助和指導各年級搞好集體備課，發揮集體智慧，集思廣益，吃透教材，落實教法，大面積提高教學質量。

六、組織課外活動，激發學習興趣

思考、策劃、組織開展適合本學科特點，有助於激發學生對本學科學習興趣，拓寬學生本學科知識面的課外活動。組織開展學科課外活動.教研組長要思考,策劃,組織開展適合本學科特點,有助於激發學生對本學科學習興趣,拓寬學生本學科知識面的學科課外活動.如英語歌曲比賽,英語小品晚會;

七、積累教學經驗，教研資料

在日常教學和教研活動中，注意引導教師收集、歸納、總結教育教學經驗，積累教研教改成果，形成資料，編輯符合大山特色的試卷或書籍。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。

八、建立、完善教師業務檔案

由各教研組長及副組長分別管理，記載本組教師的情況，不僅工作量小，而且也會記載得詳細，掌握得清楚。（1）可以在檔案裏記載教師的家庭情況、出生年月等，爲人性化管理創造條件。（2）記載每位教師的業務水平。（3）記載教師的教學特長。有些教師擅長於語法教學，有的教師擅長於閱讀、聽力的教學等，這樣，有利於教師之間的教學能力互補，也有利於課題研究的選擇與開展。（4）記載每個教師教學成功、失敗的原因。如重、難點沒把握好，還是講課太深、太乏味。（5）記載教案的好壞、作業的批改情況等等。（6）保留一些好的課件、論文，變個人經驗爲集體財富。一個好的教研組應有豐富的材料收集，定期看一看，學一學，給後來的工作尤其是青年教師起借鑑作用