班主任工作計劃書

時間一晃而過，我們的工作同時也不斷更新迭代，一定有不少可以計劃的東西吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編爲大家整理的班主任工作計劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作計劃書1

一、工作目標:

1、班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

2、及時檢查反饋,形成良好的班級執行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌:做人要自尊,行爲要自律,說話要誠實,學習要勤奮。

5、班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。

二、學生現狀分析：

五年(1)班共有65名學生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處於劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閒話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生佔了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。

三、採取的措施：

1、班集體建設：

現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生爲集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該爲集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今後的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班幹部培養：

班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生透過競選產生，自薦和推薦相結合。透過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，爲班級、爲同學服務的意識。我想後者是更爲積極重要的。

3、抓班級常規及少先隊活動：

班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規四顆星，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好牆報。在活動中，學生得到了能力的鍛鍊，培養了集體觀念。

另外，要從學生的實際出發，透過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

4、做好後進生的轉化工作：

轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，這樣有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

5、創設良好的班級氛圍：

充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯繫，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

6、努力培養學生的競爭意識：

根據各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽後認真總結，透過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設定各種競賽，讓孩子們在這種環境下不斷的進步。

班主任工作計劃書2

一、做好學生的思想工作

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;另一個是重視與學生的思想交流，多與學生談心。

(一)重視班會，開好班會。

這爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十幾歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

(二)重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。

我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。爲了更多的瞭解學生的心理活動，我每星期佈置一篇週記，字數不限，內容不限，但必須是自己心理的真實想法和感受。每篇週記我都自己閱讀，並且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能瞭解學生。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。

二、 充分利用宣傳陣地

黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排佈局，把板報辦好。我們知道，一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學生得到教育。

三、 培養學生良好的行爲習慣

尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋，作業認真完成，不懂就問，格式正確，佈局設計合理，關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限於坐端正，而是能緊跟着上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁，良好的行爲規範，是每個人必須遵守的，這一些我都認爲是尊師守紀的表現。

四、發揮小助手的能力

在我的班裏，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份爲他人帶來方便，爲班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，佈置作業,有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班裏出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們班的班風。五年級學生，獨立自主的能力強了，如果什麼都爲他們準備好，什麼都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們纔會進取，纔會創新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現會因爲我的一句讚美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。

班主任工作計劃書3

在新的一年裏，我繼續擔任高二年級12班的班主任，在這裏特把這學期的班主任工作主要內容彙報一下，以加強對自己的工作指導，方便工作的管理。

一、基本情況。

本班現共有學生72人，其中團員70人，女生48人，男生24人。總體來說，本班有如下特點：

1、思維活躍，學生上課反應熱烈。

2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化情況。

二、指導思想

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路，在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下，班級工作圍繞以中學生日常行爲規範的教育爲基礎，以養成教育爲重點，以學校豐富多彩的思想教育活動爲載體，以學生自我教育爲有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，以班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行爲習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。

在高二下學期這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力。

三、主要工作

安全工作，這是班級工作的重中之重。

認真落實《校園學生安全工作條理》，堅持“預防爲主，安全第一”的創安工作原則，充分發揮學校、家庭及社會的綜合效應，做好學生安全教育和防範工作，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生。加強法制教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成爲遵紀守法的好公民。

同時結合全國中小學生“安全教育日”，加強安全教育，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規則，注意交通安全，作好交通安全示範學校的創建工作。提高學生的自我保護意識。

2、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高二，迎接高三。在第一週，配合學校的校風校紀檢查，對學生的儀容儀表進行檢查，尤其是男學生的頭髮問題。使新的班級在新的學年中朝氣蓬勃，提高班級的凝聚力。

3、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次班會課的質量。例如，本週計劃開展以安全教育爲主題的主題班會，下週擬開展以學生心理健康教育爲主題的主題班會等等。

4、開學階段，利用多種渠道選好班幹部，對班幹部進行職責分工與培訓，實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

5、持之以恆地抓好學生的教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考覈、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

6、關注各類特殊學生，透過談話、家訪等途徑，及時瞭解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想並竭盡所能地爲他們解決困難。

7、做好班級各項收尾工作。

班主任工作計劃書4

一、指導思想

本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

二、班級基本情況

我班共有71名學生，男生36人ㄅ生35人。本班學生學習一般。行爲習慣方面學生能按照一定行爲規範自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，經常要老師提醒。後進生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差、時常有個別學生不完成作業現象。同時因是出外打工子女較多，多數家長不能輔導，只有靠在校時間老師進行輔導和個別指導。

三、工作目標

1、教育學生成爲一個 正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都爲班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的.心裏，成爲學生真正意義上的朋友，爲學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級充滿活力、積極、向上!

四、具體措施

1、確立班級體的奮鬥目標 ，班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作爲班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成爲教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①透過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生的學習情況，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。 正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班幹部的能力，又使班級紀律有了提高。

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

9、學生安全教育，安全工作是學校工作的重中之重，班主任應利用黑板報、隊會等及時開展組織多種安全知識活動，提高學生的安全意識，嚴格把關學生乘坐三輪車情況。

10、加強家訪工作，本學期我打算利用雙休日的上午或下班以後的時間進行家訪。平時，還可以透過電話加強與家長的溝通，使家長對孩子在學校的表現做到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，班主任要針對學生的情況，與家長共同探討解決問題的方法，以此對症下藥。

班主任工作計劃書5

這學期我將擔任初一（2）的班主任工作，面對這些對將來滿懷希望、渴望知識的學生，我將盡最大的努力，教好這些學生。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。爲了更好的完成自己的責任和義務，現將這學期工作計劃如下：

學生剛從小學升入初中，是人生道路上的一個重要的轉折點。

首先，無論在學習還是心理上，學生都面臨重大的轉折點，要幫助他們儘快適應初中生活。

1. 告知學生初中和小學的不同點，針對學習內容、學習方法、老師授課方式、班級培養方向等的不同，及時給予點撥和引導。

2. 從心理上多關心學生，讓學生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。

3. 透過家長會，給家長提一些明確的要求，爭取家長的配合。

其次，學生來自各個不同的學校，應儘快將他們的行規規範，培養良好的習慣。

1. 抓課前準備：一節課的課前預備十分重要。開學初，要動真格，預備鈴響，就進班級，督促學生做好課前準備，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子上。崗位建立後，課前請班幹部負責，班主任隨機督查，儘快形成習慣。

2. 抓作業的收發：無論是課堂作業還是訂正作業，每組組長必須收齊後方可交給學習委員，不會做的題目可以不做，或請教其他同學，但絕對不允許有不交作業的現象，如果有人不交作業，組長及時記錄，進行教育。

3. 抓衛生保潔：教室的清潔六人一天，開始時可指導學生應注意哪些衛生死角，以及其它注意事項，並每天監督保持好清潔。學校清潔區可給每一組劃分出一塊的包乾區，消除衛生死角。

4. 抓自習課紀律：無論是早自習還是晚自習，要求學生必須保持教室的安靜，班幹部督查自習情況，並做好記錄。告訴學生自習課上一般首先完成老師佈置的作業，然後做好手裏自備的隨堂練習，最後預習好第二天要上的新課。這樣，學生每天的自習課安排得井然有序，大大提高了學習的效率。

第三，組建新集體，樹立起班級凝聚力和責任感。

1. 班幹部是班集體的凝心力量，觀察一週後擬定好班幹部，開學初每週開一次班幹部會議，及時發現問題，解決問題。熟悉工作後，讓班幹部全權負責班級工作，班主任協助指導。

2. 班級佈置中，後牆貼上有利於班級凝聚力的標語，在班級組建的第一時間，將“班興我榮，班衰我恥，以班爲家，榮辱與共”的意識植根於學生心間。及時做好總結工作，每週評比可張貼在後牆或單科狀元等等。

3. 在崗位自薦的同時，設定部分問題，就“如果你的組內有一位同學總是晚到學校，影響整組本子的按時上交，你會怎麼辦”等的問題回答，實行學生集體觀念的自我教育。

3. 在民主自願的原則上，設立班級崗位，作到人人有事做，事事有人做，樹立正確的輿論導向，培養學生的責任感。

4. 建立互助合作小組，以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

5． 在小組之間開展學習競賽活動，對優勝的小組和進步較大的小組及個人進行表彰，培養學生的合作意識。

第四，教育學生正確認識自己，評價自己，把握自己，樹立自信心。

1. 教育學生要相信自己，管理自己，激勵自己。認真對學生進行心理適應輔導---讓所有學生心態歸零。無論以前怎樣，現在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信的生活和學習。對學生進行自我約束教育——遵守校規校紀和班規班紀，學習上培養自學能力，獨立生活的能力。進行挫折教育——遇到任何困難不認輸，勇敢向前。

2. 教育學生認識自己，把握自己，激勵自己。從歷次考試成績反映出自己的得與失，正確評價自己，定出改進措施，重新開始。

3. 教育學生定準目標，進入狀態，苦戰加巧戰決不留遺憾。制定學習目標，並按計劃堅持不懈的努力實現目標。儘自己最大的努力，改正不當的學習方法，取得各方面的進步。

第五，培養學生正確的學習方法。

1. 學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學習正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習適當練習。還要對學生科學用腦的教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體鍛鍊，營養的搭配。調動學生學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動纔有巨大的收穫。

2．加強課外閱讀的指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

第六，密切科任教師和家庭的關係，共同教育學生。

1. 結合每次考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。設定家校聯繫冊，每天的情況及時與家長溝通。

2. 平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

3. 家長會上，讓家長明確不同的階段該配合學校做的系列工作。

4. 密切與任課老師的聯繫，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支援，同心協力搞好班級管理工作。

第七，重視每一次的細節教育：

1．抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，使同學們振奮精神，共同爲班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級爲榮，班級以我爲驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

2．抓好入校的每一次大型活動。宣傳、表揚積極參與和獲得榮譽的同學，最重要的是提倡這種“爲班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今後從事任何工作必備的精神

總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恆。這樣才能使學生形成良好的習慣。這不但對於形成一個健康成長的班集體，對於教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

班主任工作計劃書6

提高班主任工作的科學性和實效性，關鍵在於加強對班主任工作的領導，提高對班主任工作的科學管理水平，提高班主任對班級的組織、領導和科學管理水平。指導班主任做好工作計劃，是加強領導和提高科學管理水平的基本的、重要的環節。指導班主任制定工作計劃可以從以下幾個方面入手：

1．制定班主任工作計劃的必要性

（1）制定了工作計劃，才能做到心中有數。班主任工作涉及到學校的各方面工作，是一個複雜的系統工程。只有制訂好周密的工作計劃，纔能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化和層次化，以保證學生的健康發展。

（2）制定了計劃，工作纔有序。班主任是班級這個小社會的 “總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計劃，纔能有主次、有先後、有順序地開展工作，事半功倍。

（3）班主任工作計劃是班級建設和管理的行動綱領。班主任制定計劃目標，並向學生公佈，才能充分調動學生的積極性，向着明確的目標，沿着既定的路線，有步驟、有組織地開展工作。制定工作計劃有利於對工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的檢查和督促是提高工作質量的有效途徑之一。有了計劃，就能正確檢查自己的工作情況。同時學校、學生也可以根據計劃檢查、督促班主任工作。

2．制定班主任工作計劃的依據

（1）上級指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規，以及上級教育行政部門的指示和要求。

（2）學校要求。學校工作計劃爲整個學校管理規定了明確的任務，對教育目的和當前形勢做出了明確論述。它是制定班主任工作計劃的直接依據。

（3）班級實際情況。班級情況包括 “學生人員構成”、“學習狀況”、“思想狀況”、“體質狀況”、“骨幹狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作具有針對性，切實可行。

（4）以教育科學理論爲基礎。班主任工作計劃必須符合教育工作的現律和青少年身心發展的規律，使計劃能得到科學的、合理的、順利的實施。

（5）間接經驗。制定計劃時，應重視教育情報，瞭解教育動態，學習和借鑑別人的管理經驗，做到博衆人之長，取百家精華。

（6）考慮到各方面的條件。應考慮學校條件、任課教師條件和班主任自身條件等，確保工作計劃實施的可行性。

3．制定班主任工作計劃的原則

（1）目的性原則。制定工作計劃，首先要確定目標。班主任工作計劃的總目標應以培養社會主義接班人爲主體。有了這個總目標，計劃就有了社會主義方向性。各種計劃就能做到有目的、有層次。

（2）整體性原則。班主任工作計劃是學校整體工作計劃的一個組成部分，它必須服從於使學生德智體美勞諸方面得到全面發展這一教育目的。在整體性原則下，還應有所側重。

（3）羣衆性原則。班主任工作計劃關係到全班師生，計劃的設想、確定目標、制定措施都必須走羣衆路線。整個計劃制定過程應廣泛徵求校領導、任課老師、學生及其家長的意見，集思廣益，羣策羣力。

（4）穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的連續性和穩定性是其保證。然而，客觀情況的變異性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。

（5）超前性和現實性相結合。計劃的制定必然帶有預測性，勾畫出理想的發展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上，根據現實情況制訂計劃，這就是現實性。超前與現實的緊密結合，使計劃具有長時間的適用性，保證實施可行性。

班主任工作計劃書7

一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作爲一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰,本學期小學班主任工作計劃書如下：

　一、幫助學困生樹立信心 隨着新課程改革的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能開啟人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

二、大膽放手培養小幹部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小幹部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小幹部很重要。開學的第一天,我把班幹部的職務寫在黑板上,並提出競爭上崗,

要求自願報名,每個同學都可以報名當班幹部,同時也都有機會當選班幹部。然後是由老師公佈報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間後,民主選舉產生班幹部,這樣使很多同學不會因爲當班幹部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對於那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小幹部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標誌牌那麼簡單,凡是有爲班集體抹黑的,將一票否決無條件退出幹部隊伍。讓小幹部產生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性, “火車跑得快,全靠車頭帶”,小幹部的積極性感染着同學們,榜樣的作用激勵着同學們。

　三、 拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作爲教育者,不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作爲班主任,我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷,我們不難發現,當一個孩子在被你認同、尊重後,他可能會有驚人的潛力和爆發力。

　四、允許學生犯錯誤

“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的。”那麼

對於自控能力較差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力幫助他們,培養他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤並改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,我總是儘量淡化,爲學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班裏越來越和睦。

願用執着的愛爲屬於我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什麼努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進！

班主任工作計劃書8

一、營建高考氛圍，讓學生儘早進入狀態

1、透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、透過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；

開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說

建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

3、透過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啓動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，爲下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。

2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧於心。

1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因爲高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分

班主任工作計劃書9

一、指導思想

結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行爲規範的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面爲班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

作爲班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質、特長，爲學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、工作目標

1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，爲提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面瞭解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點

（一）加強班風建設

1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，爲創建一個良好的備考環境打下基礎。爲提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育—————確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育—————敢於吃苦，敢於拼搏（透過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性）。

典型教育—————向好學生學習，向第一看齊。

信心教育—————相信自己一定能行，爲自己的人生作最後的拼搏。

班主任工作計劃書10

一、指導思想：

以中心校年德育工作計劃和教學工作計劃爲依據，以促進全體學生的全面發展爲目標，認真學習貫徹新課程標準，以人爲本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人．

二、工作目標：

1、德育工作：

（1）堅持不懈地抓好學生行爲習慣的養成教育，透過掌握《守則》《規範》內容，培養學生養成讀書、學習、衛生、生活等多種良好的習慣，爲學生終身發展打下良好的基礎。

（2）切實抓好每月的專題教育活動。（生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行爲習慣教育、愛國主義教育、法制安全教育）。

（3）透過感恩教育活動的開展，培養學生孝心、愛心和社會責任感，全面提高學生的思想道德素養。

（4）透過開展“紅色之旅”和“五個一百”活動，增強學生的民族榮譽感和自豪感。

（5）辦好家長學校，促進家校交流，共同抵制學生的不良行爲。

（6）抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風、學風，創造舒適的班級育人環境。

（7）開展豐富多彩的班隊活動，透過班隊活動使學生受到思想教育。

2、教育教學工作：

（1）及時制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開展工作。

（2）認真落實常規教學，抓好“三清”工作的開展，全面提高教育教學質量。

（3）使學生養成課前自主預習的良好習慣。

（4）做好培優輔差工作，促進全體學生的全面發展。

（5）透過 “讀書工程”活動的開展，師生共同讀書，班級內形成良好的讀書氛圍，使學生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養成自主進行課外閱讀的良好習慣。

3、個人業務提高方面：

（1）加強理論學習，提高教育教學質量。

（2）提高教育科研能力。

（3）提高課堂教學實踐能力。

三、班級現狀分析：

本學期班級現有學生53人，其中男生25人，女生28人。班級已經形成了較好的班風、學風，班級管理工作井然有序，班級內建立了一支高素質的班幹部隊伍，學生學習勁頭足，勇於展示自己。但是，需要注意的是，本學期結束後，學生即將升如六年級，思想波動會很大，因此在狠抓教學工作的同時，不能放鬆對學生的思想教育，要及時發現學生的不良思維動向，及時對學生進行思想教育，避免部分學生出現違反校規校紀的不良行爲。

四、具體工作措施：

1、德育工作：

（1）加強學生行爲習慣養成教育。

開學第一週，組織學生認真學習《守則》《規範》。透過開展班隊會和社會實踐活動，對學生進行愛國主義、法制、安全教育。本學期繼續開展“五個一百”“紅色之旅”系列活動。

（2）辦好家長學校。

在六月份開展教學開放周活動。讓家長來校聽課，全面瞭解學校，瞭解學生在校的生活、學習情況，更好的配合學校工作，促進學生的全面發展。

（3）開展“感恩教育”活動。

培養學生孝心、愛心和社會責任感。

（4）專題教育。

本學期共設四個專題教育，內容分別是：“規範與我同行、我與節儉同在”“迎北京奧運，當文明使者”“我也知榮譽”“紅領巾體驗奧運”。

（5）開展主題班隊會活動。

每週開展一次主題班會，每學期開展一次主題隊會，透過班隊會，對學生進行思想教育。

（6）學生文體素質培養。

組織學生上好眼保健操、間操，及時參加月單項比賽，積極參加六一運動會，提高學生的身體素質。鼓勵學生積極參加特長班、藝術班，發揮學生的各方面特長，促進學生的全面發展。

2、教育教學工作：

（1）認真制定好各項工作計劃。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、教師讀書計劃、學生讀書計劃、學生預習計劃等，按計劃落實本學期的各項工作。

（2）認真開展好課堂實踐活動。

認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

①備課時認真研究教材，做到每節課有明確的目標、重點、難點，有明確的教學方法和學習方法。每單元后及時寫出教學反思。

②上課時注意三維目標的達成，精講巧練，及時完成下發的4本練習冊，並且及時跟蹤批改。

③積極參與學校組織的“上好每節課，展示一節課”的教學活動，本學期至少上一節公開課。積極承擔學校組織的教研課、示範課，積極參加市、縣裏組織的教學競賽、教學標兵評選等活動，透過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力。

④每週至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力。

（3）做好培優輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對於特長生在語文課上給他們創造更多的展示機會，鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高語文綜合素養。

（4）抓好課前預習工作。

開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。預習內容：語文包括識字、寫字、主要內容、初讀課文後的感受、針對課文內容質疑、積累。數學預習內容包括自學收穫、嘗試應用、質疑。

（5）繼續開展“新世紀師生讀書工程活動”。

本學期學生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書3本以上，30萬字。學生每週寫兩篇讀書心得體會，同時摘錄積累名言警句，每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。充分利用好每週週三的七、八節閱讀課，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每週利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作爲一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學校參加校級評選。透過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。

3、班級管理工作：

（1）特色班建設：

本學期本班特色是剪紙，充分發揮學生繪畫的潛能，教給學生剪、刻的技法，鼓勵學生有創意地表達，用手中的剪刀、刻刀展示和感受藝術之美，同時培養創造力。

（2）班幹部任用：

本學期繼續輪流評選班幹部。使中等生得到鍛鍊，培養他們的組織管理能力，幫助他們樹立自信，讓以前有經驗的班幹部協助他們完成班級管理工作。

（3）日常管理：

開學初，組織學生認真學習《班級管理條例》，熟知《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，使學生明確各項規章制度，並且按制度和守則規範嚴格要求自己，認真遵守紀律，講究衛生，積極參與學習活動，樹立競爭意識，形成良好的班風、學風。在班級內評選“清潔師”（負責分擔區衛生）“服務員”（分別負責自行車擺放，擡水，擦桌椅、窗臺等工作），明確責任分工，做到“任務在身，責任在人”。透過以上措施使班級各項工作順利、有序地開展。每兩週進行一次操行評定，促進學生良好的行爲習慣的養成。

4、個人業務提高方面：

（1）透過讀書，加強理論學習，用先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教學實踐，從而提高教育教學質量。

（2）繼續實施“自主體驗文字情境，優化閱讀”教改實驗，在實驗中總結經驗，記好實驗跟蹤記錄，寫好實驗論文及其階段總結，做好實驗的結題工作。

（3）認真講好公開課，把它作爲展示自己的平臺，從中總結經驗，促進提高。

希望透過以上各項工作的紮實有效的開展，在促進全體學生的全面發展的同時，自身素質也能得到進一步的提高。