學校發展建議書範文彙總10篇
隨着社會不斷地進步,我們都跟建議書有着直接或間接的聯繫,建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。那麼一般建議書是怎麼寫的呢?下面是小編爲大家收集的學校發展建議書10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校發展建議書 篇1
尊敬的學校領導:
光陰似箭,日月如梭。入校時,還是年幼無知的我們;眨眼間,已成爲了少年。在母校度過的光陰,我們永遠不會忘懷。在最後的一個月裏,我要爲學校提出一些建議。
學校的圖書館雖然是開放的,但是,開放的時間卻太少了,一個星期,只有一節課。“書不是能借回家看的嗎?”是的,書的確能借回家看,但是,看書快的人,兩三天就能夠看完一本書,接下來該怎麼辦呢?“可以和同學交換看呀!”可萬一那個人把書弄破了,怎麼辦啊?這個又怎麼講的清呢?
所以,我提出以下建議供參考:
1、一天之中,第一次下課能夠給某幾個班借書,第二次下課換幾個班,這樣就不會導致書看完後,得等很久才能借書。
2、把每一本書都貼上條碼,把紅外線掃描器、條碼系統結合。同學只要選好書以後,刷一下書上的條碼就可以了。有了這些,老師就不用一直在圖書室裏登記了。
3、還要有吐卡機和放置檢查門,借好書後,吐卡機吐卡,帶着卡走出檢查門。一旦發現有人沒有登記就把書拿走後,檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。
4、把圖書室列入班級包乾區,這樣就不用老師管着衛生,教室也能幹乾淨淨的。
書是人類進步的階梯,如果沒有了書,人類就缺少了一項重大的財富。所以,我們不僅要看好書,還要愛護書,不論是自己的,還是圖書館的。
建議人:xxx
20xx年x月x日
學校發展建議書 篇2
一個學校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心。
新三中啓用在即,經過艱難的選調之路,能成爲新三中的一員,是我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予的厚望。我從教十年,有七年的班主任工作經驗和兩年的教務主任工作經驗。結合我的經驗,我簡單談一些自我對新三中發展的看法:我認爲,一個學校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心。所謂“人心齊泰山移”,新三中要想做強做大,上下齊心協力,團結一致,共同奮鬥,是成功的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢?
我認爲:
1、確立共同的奮鬥目標。把新三中建設成爲肥鄉初中教育標杆,即是各級領導的期望,也就應成爲新三中教師的共識。教師對此有了深刻的認識。才能對自我高標準要求,爲了新三中兢兢業業,無私奉獻,不懈努力。這樣,大家心往一處用,勁往一處使。不但增強了學校的凝聚力,而且增強了學校的戰鬥力。
2、要有一支公正廉明、潛力過硬、思路創新的中層領導隊伍。領導層是學校管理的核心,領導公正廉明,教師才能安心於工作,全身心地投入工作。領導潛力過硬,才能發揮良好的示範帶頭作用,能夠有效提升學校教師整體的戰鬥力。不斷拓展辦學新思路、管理新思路、教學新思路,才能持續學校旺盛的發展生命力。
3、要有嚴格、公正、完善的教學管理制度。學校的各項教師考覈制度是教師行爲的指向標。要善於發揮考覈制度的指揮棒作用,讓教師明確明白自我該做什麼,不該做什麼。依制度治校,嚴格執行,不徇私情,務必使多勞者多得,少勞者少得。樹立人人爭着乾的正氣,使每個教師都能在工作之中體驗到自我的價值。
4、教師要樹立嚴謹求實、刻苦鑽研的校風,對學生進行嚴格的管理。這也是保證學生安心學習的重要條件。
人心齊是學校發展的內部保證,而教學成績則是學校的命根子。此刻社會評價一個學校,最重要的標準就是教學成績。學校說得再好,沒有成績,什麼都成了空話。新三中要想成爲肥鄉教育的龍頭老大,成績是關鍵中的關鍵,考試出成績才能一鳴驚人,立於不敗之地。
我認爲,學生成績的提升需要具備以下幾點:
1、優秀的師資隊伍。業務強、素質高、品行好、職責心強的教師隊伍是教學成績取得的關鍵。這在我們三中的老教師就應沒有問題。將來新招聘的年輕教師,學歷高,知識豐富,年輕有幹勁,雖然經驗欠缺,如果老同志加以幫忙指導,假以時日,就應也沒有什麼問題。這也是我們三中的優勢。
2、優秀的生源。文成學校之所以成功,首先就在於他們一向選取最優秀的生源。其次纔是嚴格的管理。至於師資,用的都是新畢業生且更換頻繁,師資實力並不強。蔡校長對我們的招生強調寧缺毋濫。我表示十分理解和支援。我們的分數線一旦降了,就意味着降低了自我的定位和要求,後患無窮。
3、充足的學習時光。學校必須要保證學生充足的學習時光,這是成績提升的重要一方面。
4、超多的學習資料。說到底,當前的教育體制還是以應試爲主,學生成績要想提升,應試潛力必須要強。多做題,見識各種題型,考試時才能得心應手,考出好成績。此外,校內還要要組織形式多樣的學科考試競賽、班級考試競賽。“考考,老師的法寶”。只有多考試,才能找到差距,才能及時發現問題,總結教學經驗,同時對學生和老師也起到重要的督促作用。
我的推薦就這些,蔡校長工作經驗豐富,站位高,思考的就應更周到。我說的若有不妥之處,請見諒。
學校發展建議書 篇3
敬愛的校長先生:
您好!
您對我們學生十分照顧,也十分關心,還給我們營造了一個完美的環境,既能夠認真專一地讀書,又能夠自由自在地玩耍,讓我們度過了一個開心而有好處的童年。這真就是以身作則啊!我想對您說:“謝謝!”但就是,我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數量。每次,課間餐管理老師分好後,就走了。課間餐都就是由學生去拿的,有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃,或者就是有的班的同學,從別的班那兒那幾個放自我班的桶裏,使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺着點做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數量。每學期用心訂閱書刊當然就是好事。但就是,有些同學訂並不就是爲了看書,而就是爲了玩送的玩具,所以有些同學一訂就就是十幾本。而且,這樣會構成攀比的心理。有些同學就會想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
第三,營養午餐質量。多次,我在吃午餐的時候,不就是菜裏有條蟲子,就就是飯裏有隻螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網。所以我認爲中餐質量要改善。:
針對以上意見,我提出以下推薦:
一、增強課間餐管理,必須要有老師在場,如果有同學沒有課間餐的話,老師要及時添補。
二、控制訂閱數量,班主任讓同學們最多隻能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強職責心,認真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會出現蟲子了。
我期望學校能使用我這份推薦書!
此致
敬禮
湯XX
XX
學校發展建議書 篇4
敬愛的校長先生:
您好!
您對我們學生十分照顧,也十分關心,還給我們營造了一個美好的環境,既可以認真專一地讀書,又可以自由自在地玩耍,讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說:“謝謝!”但是,我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數量。每次,課間餐管理老師分好後,就走了。課間餐都是由學生去拿的,有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃,或者是有的班的同學,從別的班那兒那幾個放自己班的桶裏,使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺着點做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是,有些同學訂並不是爲了看書,而是爲了玩送的玩具,所以有些同學一訂就是十幾本。而且,這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
第三,營養午餐質量。多次,我在吃午餐的時候,不是菜裏有條蟲子,就是飯裏有隻螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網。所以我認爲中餐質量要改進。
針對以上意見,我提出以下建議:
一、增強課間餐管理,一定要有老師在場,如果有同學沒有課間餐的話,老師要及時添補。
二、控制訂閱數量,班主任讓同學們最多隻能夠訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強責任心,認真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會出現蟲子了。
我希望學校能夠使用我這份建議書!
建議人:xxx
20xx年x月x日
學校發展建議書 篇5
尊敬的學校領導和老師:
您們好!
我是xx—x級(自主)2班學生李xx同學的家長,非常感謝學校對孩子的培養教育,給了我女兒這麼好的學習環境,讓他能夠在學校這個溫暖的集體裏接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會,傾聽家的意見,架起家庭——學校溝通的橋樑。讓家庭教育,學校教育,社會教育結合起來,以下是我們些許建議:
一、關於生活健康:
從生活上多照顧;吃飯要分碗,勿湯泡飯,也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數量;校內進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學生放鬆;用眼衛生;注意學生的書寫姿勢;增加學生運動量;穿校服;天熱了,飲水保證供應,不能斷水;
二、關於課業負擔:
作業較多;控制作業量;作業最好能稍微減少一些;減輕作業負擔,降低考試難度;減少每天作業量;適當減少課外作業,提高佈置作業的質量;孩子學習壓力較大,雙休日也做作業;考試難度偏大,提高部分佔比例過高;引發孩子興趣,不是增加作業、考試的難度;多點玩的時間,少點作業,降低作業難度,做法現實點;
三、關於家校溝通:
及時跟家長聯繫溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況;加強家校互動,多與家長溝通;建議每月在家校通上彙報一下小孩的'總體情況;經常組織公開課,讓家長更多的瞭解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公佈教學進度;多些家長開放日,家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下,還是希望班主任老師用一個筆記小本子,家校通聯繫和溝通;適當減少家長簽名的地方,如作業本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通,應經常與家長聯繫,反映學生在學校的情況,班級內要經常開家長會;
四、關於因材施教、個性培養、教育方法:
因材施教;更多的理解每個孩子;培養孩子健康、積極向上的心靈;多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的學生;注意個性培養;改善與學生交流方式,注重孩子的特點;對孩子習慣培養給予意見;加強習慣引導;要放大優點,淡化缺點;儘量發掘孩子的優點,多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通,針對孩子的性格給予教育;如何能體現對每個孩子的關注,是需要思考的問題,教育資源在一個班級內已出現過度集中現象,所以歸根到底,學校仍然是傳統學校。不以批評爲主,要表揚鼓勵,多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況,對症求藥,培養孩子的獨立能力和學習能力;多鼓勵,多交流,學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子,增強自信,培養興趣;希望班主任正確評價每一個孩子,不要對幾個人特別偏愛;多關注細節,多全面發展,少一些譁衆取寵;更注重賞識教育;對自然藝術特長的學生,要堅持長期培養;儘量多鼓勵學生,培養學生自信心;
五、關於各科學習:
多讀課外書;高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養;老師多明確一些課外的學習內容,最好能非常明確具體,現在有指導,但明確、具體尚不夠;音樂、美術、體育課應該多樣化;英語教學上,在提高學生學習英語的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子,淡化分數,使學生喜歡學校;希望語、數、外主要課程不要經常更換老師;
六、關於實踐能力培養:
全面落實“德、智、體、美”全面發展;讓學生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啓發創造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子瞭解現代工業方面的知識;多做一些思想道德教育,培養孩子的互助能力;希望學校多組織一些如學農等活動,讓孩子親近自然,接近社會;透過學校的引導,讓孩子加強獨立生活能力;希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書;對社會適應力的培養與教育。
七、其他:
社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力,否則變成家長作業。
建議人:
時間:
學校發展建議書 篇6
尊敬的校長:
你好。學校是我們學習成長的地方,學校的廁所更是一重要之地,但我想學校的廁所現在是大家的噩夢吧! 它時刻散發着它那讓人印象深刻的氣味,老遠都能聞到,我們每次經過它都是掩鼻飛奔而過,不到萬不得已,都不會想進去吧!今天我將對我發現的學校廁所問題提出建議。
廁所問題:
(1)同學的衛生習慣不好,廁所沖水系統不完善,導致廁所氣味極有特色,讓人“聞而遠之”。
(2)廁所沒有門,雖然我們是小學生,但我們同樣也需要隱私。
(3)廁所間地面也十分潮溼,如有一不小心就會跌倒在地,我想沒有人會想在上廁所的時候摔倒吧。
因此,我爲了使母校的廁所變得更整潔,向你提出以下幾點建議:
一、給廁所加裝感應沖水,以保證廁所的正常沖水。
二、在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門,廁所都裝上幾個扇風機,爭化廁所空氣,使廁所內不再有異味。
三、向植物商店購買一批綠色植物,擺放在廁所的窗臺上,使環境更好。
四、實行廁所“一天一小掃、一週一大掃”的計劃,實行每班輪流負責打掃,保證廁所內不再出現衛生死角。
五、要求檢查人員以及值周領導每天嚴格檢查校園內的衛生情況,如有做不好的地方,需立即向班主任說明,並且扣班級的分數。
六、做好宣傳,讓每個同學都要爲廁所環境盡一份責任,都養成文明衛生的好習慣。
希望校長你能聽取我的建議,明白我想爲創建美麗校園的用心!
建議人:xxx
20xx年x月x日
學校發展建議書 篇7
尊敬的校長:
我在這裏度過兩年快樂的時光,在這段時光裏,老師無微不至的關懷,孜孜不倦的教誨,同學熱心的幫助,真心的鼓勵,已定格成我心頭一道永恆的風景,我由衷的感謝他們,但我更感激您嘔心瀝血工作,爲我們創造良好的學習空間。但爲讓學校更好地發展,我覺得還是應該向您提一些意見,譬如:環境、學習場所、娛樂場所等。
現說說環境吧!學校裏的花草樹木太“孤獨”。這樣的環境不甚優美,空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動,讓同學們參與這個活動,既鍛鍊能力,又綠化環境,一舉兩得。那樣的話,學校一定會成爲繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裏將玩得更開心,學習更愉快。
校長,書是人的精神糧食、人類進步的階梯,而學校圖書館是書的海洋,但開發的時間並不多,難道就讓書在這裏“虛度年華”嗎?難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書,讓大家一起來分享吧!此外,我還希望學校能建立一個科技館,讓那些愛科學的同學一顯身手,也讓同學們提高對科學的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信,如果您認爲我的建議合理,我真的希望您能採納,那同學們一定會更感激您的,直荀學校也一定會更美,學生一定會學習、生活更開心,直荀的人才會更多。
六(26)班 李瑤
20xx年3月
學校發展建議書 篇8
尊敬的校長:
我在這裏度過了兩年快樂的時光,在這段時光裏,老師無微不至的關懷,孜孜不倦的教誨,同學熱心的幫助,真心的鼓勵,已定格成我心頭一道永恆的風景,我由衷的感謝他們,但我更感激您嘔心瀝血工作,爲我們創造了良好的學習空間。但爲了讓學校更好地發展,我覺得還是應該向您提一些意見,譬如:環境、學習場所、娛樂場所等。
現說說環境吧!學校裏的花草樹木太“孤獨”了。這樣的環境不甚優美,空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動,讓同學們參與這個活動,既鍛鍊了能力,又綠化了環境,一舉兩得。那樣的話,學校一定會成爲繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裏將玩得更開心,學習更愉快。
校長,書是人的精神糧食、人類進步的階梯,而學校圖書館是書的海洋,但開發的時間並不多,難道就讓書在這裏“虛度年華”嗎?難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書了,讓大家一起來分享吧!此外,我還希望學校能建立一個科技館,讓那些愛科學的同學一顯身手,也讓同學們提高對科學的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信,如果您認爲我的建議合理,我真的希望您能採納,那同學們一定會更感激您的,直荀學校也一定會更美,學生一定會學習、生活更開心,直荀的人才會更多。
六(26)班 李瑤
20xx年3月
學校發展建議書 篇9
爲積極響應學校號召,關注學校未來發展,特提出以下幾條建議:
一、加強教師隊伍建設,使責任和榮譽共享
加強對教師的基本功的訓練的同時,學校努力提高教師的教學能力和科研能力,培養和發展“合格+特色”的教師人才,充分調動廣大教師的積極性,建立健全教師的激勵機制,提高學校的組織凝聚力,形成教師與學校的利益共同體。
充分發掘和施展骨幹教師各方面的才華,在今後幾年內要努力申報、承擔盛市級課題,提高學校整體科研水平。
二、認真策劃研究,實施新課改。
高中新課程的開設與實施的成敗關係到學校未來的發展,要把新課程的實施工作作爲學校今後的一個核心工作來抓。一是認真策劃,周密部署,有條不紊的開展,二是積極開展學習活動,用新課程理念武裝全體教職員工,幫助教師樹立“以師生髮展爲本的”理念。調動教師參與新課程科研與討論的熱情,形成良好的科研氛圍,及時解決在實際過程中出現的問題。提高教師適應新課程教學的能力和水平,三要善於總結經驗教訓,從而保證高中新課程有序進行,保證辦學質量。
三、加強校園文化建設,創建文明校園。
開展一系列有特色的校園文化活動,濃厚校園文化氛圍。改善學校辦學條件,淨化、美化校園環境,爲實施優良的教育教學創造條件。
四、加強財務管理,使財務管理公開化。
嚴格收費政策,根據政策要求和學校財力,逐年提高學校福利待遇。
五、爭取社會各界對學校辦學的支援。
建立健全學校資訊中心,充分利用學校校園網絡,使學校網站真正成爲:教師瞭解學校教研,社會和學生家長了解學校發展動態的平臺,提升學校在社會的知名度,爭取社會各界對學校辦學的支援,使學校教育事業長盛不衰,辦學質量和辦學效益更上一層樓。
說起明德小學,你能一聽到學校的名稱,就想到它是哪所學校嗎?不能,因爲明德小學很多,我們的學校沒有特色。人們一講起某個領域的教育教學,就會想起這所學校,這纔是品牌學校。就象品牌企業,它必然擁有某種核心的具有競爭力的產品,纔算名牌企業,纔可能塑造名牌形象。因此,我建議,我們要大力推進特色學校建設工程,從內涵上發展我們學校的文化力,提高學校的文化內涵,促進學校的持續發展。無論學校規模大小,將均能有所爲,有所成就。
1、校長要深入研究自己的學校。
2、要確立適合自己學校實際的發展領域和目標。根據教師實際和地方文化特點,重在縱向比較發展,關鍵要看看自己是否在發展,再跟人家去比較差距和異同,有時也可以模仿的。
3、以科研爲平臺,長遠規劃發展方案。以語文的作文教學特色爲例子,制定長期的發展規劃方案,要開闢學生生活體驗基地,全體語文教師要廣泛研究作文教學,創辦學生刊物,爲教師和學生提供廣闊的發展平臺和激勵機制,如發表、獎勵等。
4、長抓不懈,積累豐厚的文化積澱。學校只有經過長期的文化積累,學校的文化底蘊才能深厚,才能讓學校成爲出人纔出大師的地方。
學校發展規劃的幾點建議
一、學校辦學指導思想與核心理念
以人爲本:教學堅持以人爲本,重視教與學的協調發展,使所有的學生獲得主動健康地發展;辦學以人爲本,以教師爲依靠主體,充分發揮教師的積極性和創造性。
多元自主發展:強調學生多元自主發展,核心是堅持學生、教師、學校的多元自主發展以及三者的有機統一。
建設和諧學校:強調學校教職工人際關係的和諧、教師與學生關係的和諧、學生之間關係的和諧、人與校園環境的和諧、學校發展與外部社會的和諧等,透過把握辦學中各種關係的規律,促進辦學中各種關係的協調發展,達到建設和諧學校、全面推進學校發展,從而體現我校的核心價值觀:關愛、尊重、服務、負責。
二、學校發展規劃的幾點建議
(一)、建設一支優秀教師隊伍。
在不斷提高學校辦學質量的基礎上,把辦學效益的提高作爲重要目標之一,以質量帶效益,以效益促質量,實現質量與效益的共同提高。
第一階段:在穩步提升學校辦學水平的前提下,利用一年左右的時間進行學校發展的重新定位和制度重構,全面審視、構建學生自主發展、教師專業發展、學校持續發展機制。
第二階段:全面提高學校的核心競爭力,大幅度提高學校總體辦學水平,使學生的學業成績繼續提高。
第三階段:全面達成學校發展目標,使學校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴大提升學校的知名度。
(二)、實施“教師專業發展計劃”,持續推動教師專業發展
1、加強教師文化建設,用“名校文化”凝聚教師隊伍
2、加強師德師風建設,打造英才教師的精神
3、推進“教師個人發展計劃”,實施發展性教師評價
4、完善機制、建設體系、強化制度,加強以崗位學習爲主的教師校本培訓。
5、繼續鼓勵青年教師參加研究生學習
6、推動教師的教學反思和校本教學研究
7、實施“名師工程”,重點建設骨幹教師隊伍
8、進行教學模式和教學課型的培訓,提高教師教學基本技能
(三)、以“中華傳統美德教育”爲突破口,構建德育實施體系
1、圍繞“中華傳統美德教育”,將學校日常行爲管理轉化爲德育養成管理,重視道德的養成性,建設道德養成系統。
2、針對家庭、學生的現狀,繼續加強學校與家庭的聯繫與溝通
3、繼續加強學校與社會的交往與合作,推進學校德育工作。開闢學生德育基地,加強校外德育工作者隊伍的建設,鼓勵學生透過社會實踐獲得人生體驗和感悟。
4、加強德育校本教材建設,建立以《中華傳統美德教育》爲核心的學校德育校本課程體系,透過體驗形成情感反思,增強德育有效性。
5、充分發揮學校網絡德育和心理健康教育優勢,建立師生心理健康檔案,加強心理個案研究,加強對全校教師特別是班主任教師的心理學知識培訓,有計劃地開展心理健康教育的課題研究。
6、完善與時代相適應的德育評價體系,完善德育控制系統。
(四)、利用各種宣傳媒體提升學校知名度
1、利用縣教育網宣傳我校的日常工作業績
2、可以利用新聞視頻宣傳我校的工作動態、辦學理念、精品活動等
3、充分調動教師及學生、家長來宣傳我校,讓社會各界相信我們有能力創辦政府信任、學術認可、學生和家長滿意的學校。
4、利用我校網站透過國際互聯網宣傳我校辦學理念、工作業績、精品工程、校園文化建設等。
(五)、抓教育資源開發,實施“教學現代化建設工程”
1、加強學校教學資源庫建設,提高資源利用效率
2、建設數字化的校園
以資訊化帶動教育現代化,實施“網絡班班通--資訊技術與學科課程整合--數字化校園”三步走戰略。建成全校多媒體教學與製作平臺,實現多媒體教育與製作網絡化,建設數字化校園。
3、全方位、多渠道培訓一支資訊化的師資隊伍
4、利用校外的資源,逐步建立學校、家庭、社會三位一體的教育資源的整合機制。
學校發展建議書 篇10
學校的建設有完全的一面,也有不完全的一面。
完全的是有運動設施,如乒乓球檯,羽毛球,籃球場,跑道等。學校的建設也有不完全規範的一面:如,教室沒有讀書一角,教室應該在一角設一個圖書一角,這樣就可以增加學生的閱讀量和知識量。圖書一角可以擺一些,作文類、科普類…….這一類書;進餐不是很規範,我覺得學校中晚飯應該:把班上的人排成隊走到食堂進餐。這樣就可以改掉一些同學不吃飯的習慣。可以保證學生每天有一頓正餐,減少學生的零食量。學校也應該多設一些進餐視窗,這樣就可以避免學生排隊擁擠,插隊。讓學生多吃正餐不吃垃圾食品,可以防止學生小小年紀不得胃病!!!!
學校的操場也應該擴大的學生的活動範圍,把跑道改成塑料跑道,避免學生滑到不受傷。每天至少讓學生鍛鍊一小時,“我運動,我健康”。學校的教室也應該多設一些名言警句,好提醒學生每天該做什麼,不該做什麼。來學校是讀書不是來玩的。
校園的文化建設是豐富多彩的,也是令人賞心悅目的。
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