教師代表國旗下的講話稿
同學們:
上一週,劉校長帶領我們聽課。在聽課的過程中,我們深切感到:課堂教學規範很重要,我們需要建立課堂教學規範。
建立課堂教學規範的表格已經發下,部分老師們填的太大,太複雜,沒有操作性。
規範就是規矩,規則,大家不要認爲規範多麼高,多麼大,多麼複雜。
規範就是我們教學生活中要一貫堅持的小事情。
它其實很簡單,很平凡,很細小。
比如:聽到上課鈴就趕緊進教室;
上課前準備好課本,文具;把書本放在桌子的左上角,把文具盒放在桌子的右上角;
上課發言要先舉手,後發言;
別人發言要認真傾聽;下課時把凳子放在桌子底下;
保持自己的桌子雨前後左右照齊;
把紙屑、果皮、牛奶盒放進垃圾桶------
有人會說,這些都是雞毛蒜皮子的小時,不值一提,不屑一顧,看不到眼裏;我要幹驚天動地、轟轟烈烈的大事情。
我們覺得不現實。
一位現代企業家說過,把平凡的事情做好就是不平凡,
把簡單的事情做好就是不簡單。
荀子說過,不積細流,無以成江海;不積跬步,無以至千里。
大事是由小事積累而成的,小事幹成的多了就能幹大事。
不幹小事,往往也難以幹成大事。
雷鋒,這個名字在中國的上空迴盪了幾十年。
在我們的`心裏,在外面的眼中,雷鋒都是一個偉大的人,高尚的人,是我們的楷模,是我們的榜樣。
但是,雷鋒並沒有做什麼驚天動地轟轟烈烈的大事情,他做的都是一些幫人提東西,扶人過馬路之類的雞毛蒜皮子小事。
正是這些雞毛蒜皮子小事成就了雷鋒的高尚,成就了雷鋒的偉大。
只想幹大事,不想幹小事,是人性的弱點;
認爲只有幹大事才能成爲偉大的人,是認識的誤區;
大事幹不來,小事又沒幹,這是人生的悲哀!
校園裏,教育教學工作中,有多少驚天動地轟轟烈烈的大事可幹?
更多的是把紙屑、果皮放進垃圾箱,把文具書本準備好、擺放好,先舉手、後發言之類的雞毛蒜皮子小事。
把這些小事做好,形成習慣,形成規範,我們的課堂就有了保證,我們的質量就有了保證,學生健康成長就有了保證。
我們寧可在白天干十件雞毛蒜皮子小事,用實實在在是進步送走晚霞;
也不滿腦子幻想,一事無成地躺在牀上數星星。
讓我們蹲下身,彎下腰,一步一個腳印的前進,一步一個臺階地攀登。認認真真地建立我們的課堂教學規範,把我們的新課堂搞好,把我們的教育教學質量提上去
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