幼兒園體育活動評課稿

導語：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。以下是小編爲大家整理的幼兒園體育活動評課稿，歡迎大家閱讀與借鑑！

幼兒園體育活動評課稿

十一月十二日我們一起觀摩了張士林老師執教的體育課《立定跳遠》，感受頗多。

張老師《立定跳遠》課的設計非常符合八年級學生，根據活潑好動的八年級學生特點將課的內容滲透到遊戲當中，以遊戲爲教學手段，透過創設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。主要優點體現在：

1、創設情境教學，提高學生的學習主動性與積極性。例如：在課的開始部分，根據八年級學生特點將課的內容滲透到遊戲當中，以遊戲爲教學手段，透過創設情境，在生動、活潑、有趣的.氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。

2、動作指導準確到位，組織合理有效，提高練習密度。教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發展規律和心理需求，透過小組合作、探究的方式完成了教學。在基本部分中，張老師先讓學生自己嘗試練習，然後教師指導示範，技術動作清晰，正確輔導，使學生能掌握立定跳遠各項技術要求，並將動作分解爲擺臂、起跳、落地、透過教師的口令指導練習，收到很好的效果；本課採取散點的組織形式，教師在指導前排學生練習的同時，其他學生也在跟着練習，提高了練習的密度，達到很好的訓練效果。體現了“發揮教師的引導作用，體現學生的學習主體地位” 的體育教學基本理念。

3、關心學生，及時評價和鼓勵。在練習過程中，張老師對動作準確到位的學生及時予以表揚，對動作有欠缺的學生及時指出。在課堂教學中不僅關注學生運動技能的形成，還更爲關注學生的情感體驗，讓學生體驗成功的樂趣。

我認爲這節課如果作如下改進可能會更好一點：

1、開始的準備部分，應老師帶領學生一起做準備活動；

2、在學生慢跑進入場地散點練習時，如果讓學生進行搶位置的遊戲，學生的動作會更迅速，更能提高學生的運動參與興趣。

3、在課堂練習中對動作有欠缺的學生及時指出後，讓學生再次練習，做到及時糾正可能效果會更好。

4、體能訓練過多，應適當。