統計第二課時評課稿
這節課是第二課時,是在前一節新授課的基礎上進行的,是上一節課的延續和提高、拓展,難度比較大。譚老師並沒有受到影響,她語言親切,態度和藹,給同學們創建了一個寬鬆的課堂環境,同學們的態度非常積極。
譚老師巧妙設計環節,在塗條形統計圖時,譚老師先讓學生自己塗,讓學生自行發現問題,原來一格表示一個數量單位時格數不夠,哪怎麼辦?學生腦袋裏會自動浮現這個問題,從而達到學生自主探索,自我發現的目的。
譚老師還特別善於鼓勵學生,推動學生的積極性,如:透過表揚演示的`兩個男同學,達到全班男同學都認真塗統計圖的目的。譚老師注意細節,會照顧低年級的小朋友,能及時提醒小朋友容易出錯的地方,如:用“正”字收集法時,先提醒學生在練習本上寫上車的名字。
建議:在這節課的實踐過程中,還是出現了一些問題的。對學生已有掌握的知識把握的還不夠,出現預設和生成的之間存在差異;對一些能拓展學生思維的問題沒有處理好,比如:在“做一做”的最後一個問題“你能提什麼建議?”,老師應起引導作用,在這裏學生的建議有點跑題。
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